Назад к книге «Иридиум. Для всех идущих» [Михаил Константинович Калдузов]

Иридиум. Для всех идущих

Михаил Константинович Калдузов

Весь секрет мудрости в интенсивной ходьбе. И дело не количестве пройденных километров, а в минимальной дистанции, требуемой вам для обретения самого себя. Связи с единством или чувством равноденствия, чьём нет претензий, злобы, непонимания. Никакие медитации и иные духовные практики самосовершенствования не спасут и не окажут на вас действенного влияния, кроме проявленной, раскрытой в совершенстве черты характера, «отвечающей» за смирение. При этом вы должны точно понимать, что даже если вы абсолютно правы, это не повод менять концепцию смирения. Весь секрет в ходьбе; и времени, требуемом вам для обретения самого себя. Нет никаких иных секретов, кроме того, чей таит в себе ходьба. И перед тем, как это осознать, вы пройдете тысячи километров испытаний и гнета неразумных, лишенных рассвета событий перемен. Ибо на все нужно время. И единственный способ постигнуть его существо – каждым разом сокращать временной отрезок минимальной дистанции, требуемой вам для обретения самого себя…

Михаил Калдузов

Иридиум. Для всех идущих

Самое сложное, это не заставляя насильно убедить всех без исключения измениться. Свое отношение, ценности. А самому измениться это просто. Сложное – убедить на собственном примере к этому прибегнуть остальных. Да так, чтобы это всё действительно их привело к результату. Вот что сложно. Вот что реальная тьма. А самому измениться не сложно. Вопрос лишь во времени.[1 - Глава “О музыке, болезнях, инсульте, онкологии”. Часть 3.]

Зарядка для ума. Вместо введения

Реализовав своё ПРАВО Быть в этом мире(аксиома) – рождением в теле, Мы приняли на себя ОБЯЗАННОСТЬ (аксиома)делать Выбор. Так вот, любезный мой собеседник Михаил Калдузов / психология, что бы не делали. мы это ДЕЛАЕМ (аксиома)! А что делаем? Да то, что УМЕЕМ (аксиома) – нас этому обучали и хвалили за понимание. Ну а почему мы постоянно ДЕЛАЕМ то, что УМЕЕМ? – потому, что ЖЕЛАЕМ (аксиома)…

…иногда, спец.службы, это как пример, изменив наше эмоциональное состояние, направляют нас ДЕЛАТЬ то, что мы и не УМЕЕМ, и не ХОТИМ (аксиома)… Итого: ХОЧУ-УМЕЮ-ДЕЛАЮ-ЭМОЦИЯ. Заметьте – это тетраэдр или четырёхвекторная система "познавания". Как азбучный пример. Взяв за основу тетраэдр Бакминстера Фуллера подпишем оси как "хочу", "умею", "делаю" и пусть "эмоция" будет ОБИДА (обида-голод-страдание-смерть). Не сложно дополнить. Что же я (исследователь своего "Я"), будучи в эмоциональном состоянии "ОБИДА" "УМЕЕТ" "ДЕЛАТЬ, "ЖЕЛАЕТ" "УМЕТЬ" и "ЖЕЛАЕТ" "ДЕЛАТЬ". Вопросы детские, но они затрагивают так называемое "будущее" в модели "настоящего" при наличии опыта (УМЕЮ) прошлого.

Ответ:

Что умеем" – АКСИОМА; а что должны учиться уметь всё, не думали? А не думали ли вы, что всё то, что вы умеете всегда привязано к мысли о том, что вы что-то умеете, а что-то нет. А кто умеет в вас, и что есть умение, которое и позволяет вам что-то уметь? Умение – аксиома. Через умение происходит постижение и проявление навыка. Умение – и есть вектор, обозначенный вами на рисунке. Умение – это вектор – это аксиома; но движущая сила умения – жизнь – это априори. И то, насколько вы умелы в жизни и задает ваш вектор движения, проявляет ваше умение.

"…иногда, спец. службы, это как пример, изменив наше эмоциональное состояние, направляют нас ДЕЛАТЬ то, что мы и не УМЕЕМ, и не ХОТИМ (аксиома)…" – потому как ваше умение против их навыка распределять это умение в свою угоду, ввиду вашей слабости (страха) перед лицом этих обстоятельств крайне слао. Если изменять нечего, вы и изменить ничего, никто, какой бы там профи не был логически повелевающий психеей вашего тела, – он ничего не сделает. Покуда, до тех пор, пока в вас есть вектор, за который можно дернуть, изменить течение, или пока вы от чего-то зависимы и что-то не умеете, – вы априори заложник чьего-то умения. Соответственно вас всегда можно обезвредить силой иного влияния, более умелой. Что вы хотели сказать своим опусом, без понятия, сказочных философов я люблю, они заставляют думать. Уничтожать последние вектора (привязки) умения, позволяя растворяться в умении вдосталь и поперек, пр