Природа. Сказки и игры для детей
Елена Алексеевна Алябьева
Детям о самом важном (Сфера)
В книге представлены авторские сказки о явлениях живой и неживой природы с методическим сопровождением, стихи, пальчиковые игры, вопросы для викторин и итоговых занятий, комплект игр-перевоплощений и логических задач. Этот материал поможет вызвать у детей живой интерес к природе, сформировать потребность в бережном отношении к ней, побудить к системным наблюдениям.
Методическое пособие предназначено для воспитателей, руководителей экологических кружков, гувернеров, педагогов дополнительного образования, учителей начальной школы, родителей.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Елена Алексеевна Алябьева
Природа. Сказки и игры для детей
От автора
Тема «Человек и природа» никогда не потеряет своей актуальности. Все понимают, что воспитывать чувство любви к природе у ребенка необходимо с рождения, только тогда он станет ее защитником.
Данное методическое пособие содержит практический материал для работы с детьми 5–7 лет. Весь материал авторский. Прежде всего это специально сочиненные автором сказки.
Сказки – универсальное средство формирования интереса ребенка к окружающему миру. Они неизменно вызывают интерес, развивают внимание, воображение, память. Дети их охотно слушают, постепенно усваивая необходимые знания и впечатления, при этом возникает желание больше узнать, наблюдать, сравнивать, делать умозаключения. Образные выражения, используемые в сказках, обогащают речь детей, направляют их внимание на определенные признаки объекта в обыденной жизни. Сказки развивают творческий потенциал. Вместе со взрослым дети могут сочинять свои сказки, трансформировать их содержание, включая впечатления от личных наблюдений в природе.
На примере своей пятилетней внучки и детей детских садов, где апробировались предложенные ниже авторские сказки, хочу обратить внимание на то, что после чтения и обсуждения довольно долго, периодически возвращаясь, дети узнавали бархатное платье, в которое в сказке одевалось небо ночью, или розовое – под лучами восходящего или заходящего солнца. Внучка долго смотрела на небо и восторгалась: «Бабушка, посмотри, небо опять надело розовое платье! Это его так солнышко окрасило. Какая красотища!» или «Смотри, бабушка, какая шаловливая луна. Спряталась за облако и выглядывает, подмигивает. Это она играет с нами. Хочет, чтобы мы на нее полюбовались». Внучка могла слушать такие сказки бесконечно, по пять-семь раз подряд. Она сидела очень сосредоточенно, внимательно слушая и глядя на изменения мимики моего лица. Ей было четыре года, когда мы начали вместе сочинять эти сказки. Выделив любимые, она периодически просила к ним вернуться и слушала их так же внимательно, как в первый раз. Потом мы рисовали к ним иллюстрации – включались воображение, память и речь. Так появлялся интерес к природе, а он, в свою очередь, развивал любознательность и наблюдательность, способность не просто смотреть, а рассматривать, умение высказывать суждение, делать выводы, находить взаимозависимости в природе.
Почитайте и вы детям сказки о природе. Я думаю, что это доставит радость и принесет пользу не только им, но и вам.
Сказки имеют методическое сопровождение в виде вопросов, заданий, стихов, пальчиковых, дидактических и подвижных игр.
Воспитателю не всегда легко подобрать вопросы и задания к экологическим викторинам, итоговым занятиям. Во втором разделе предлагаются вопросы по темам.
В пособии представлен комплект игр-перевоплощений, в которых дети превращаются в разных животных и растения. Игры-перевоплощения относятся к театрализованным играм, формирующим в ребенке наблюдательность, любознательность, умение вчувствоваться во внутренний мир живого объекта. Ведение диалога с педагогом, рассказывание о себе в роли живого существа развивает речь детей, а использование элементов драматизации – выразительность пантомимики, речи. После таких игр дети становятся более внимательными к окружающей природе, контролируют поведение друг друга, стараются помочь братьям меньшим.
При проведении игр не затягивайте их, поскольку детям