К вопросу о чеховских «неудачниках». Рецензия на пьесы Чехова «Чайка» и «Дядя Ваня»
Наталья Колесник
Психологический анализ главных героев – психоаналитический взгляд. О влиянии детства на всю последующую жизнь человека. Стимулом к написанию послужили вопросы народного артиста России Евгения Миронова, который не раз исполнял роли главных героев на сцене, но признался, что не до конца понимает характеры своих персонажей. Почему они себя считают таковыми? Что мешает им изменить ситуацию? И почему Чехов так интересовался этой тематикой? В этой рецензии я постараюсь дать ответы на его вопросы.
Наталья Колесник
К вопросу о чеховских «неудачниках». Рецензия на пьесы Чехова «Чайка» и «Дядя Ваня»
В одном из своих интервью народный артист России Евгений Миронов, который не раз исполнял роли чеховских «неудачников», признался, что не до конца понимает своих героев. Почему они себя считают таковыми? Что мешает им изменить ситуацию? И почему Чехов так интересовался этой тематикой?
В этой рецензии я постараюсь дать ответы на его вопросы.
Я посмотрела телевизионную версию спектакля «Чайка»[1 - Телевизионная версия спектакля МХТ https://tvkultura.ru/video/show/brand_id/31200/episode_id/2186359/video_id/2205488/viewtype/picture/] МХТ и прочитала пьесу «Дядя Ваня».
Честно говоря, это первая серьезная попытка дать психоаналитическое толкование литературных персонажей. Я постараюсь провести психологический анализ героев, объяснить, не изобилуя терминами, не усложняя. Хотя я совершенно не уверена в успехе затеи. Здесь не могу не привести картинку.
Все-таки три года изучения психоанализа (второе высшее) и вот уж более десяти лет практического применения – поди уложи это в несколько строк. Задача не простая. Но я попробую.
Вообще, меня в институте (ВЕИП) учили не говорить с людьми не от психоанализа о психоанализе[2 - И понятно, почему: это примерно то же самое, что пытаться объяснить первокласснику, как решать квадратные уравнения. Он не поймёт. Для решения таких уравнений нужно уметь выполнять арифметические действия, работать с алгебраическими и иррациональными выражениями, решать линейные уравнения – на что требуются годы. Но то, что он не поймёт – еще пол-беды. У него может возникнуть отторжение ко всей математике, а вот это уже совсем нежеланно.]. Так что этой рецензией я нарушаю «заповеди» своих преподавателей. Но делаю это только потому, что интерес к героям, пьесам Чехова не угасает.
Возможно, проблему «чеховских неудачников» трудно понять тому, в кого с детства верили его близкие, поддерживали и поощряли его – любили его в конце концов. Шли за ним в его желаниях, интересах и способностях.
Не у всех так.
Примеры
Рассмотрим некоторые примеры из произведений. Я пишу на основе прочитанного «Дяди Вани» и просмотренного спектакля «Чайка».
Обратим внимание, как Чехов описывает персонажей: Войницкая Мария Васильевна … мать первой жены профессора, а Войницкий Иван Петрович, её сын. То есть то, что он её сын, относится, прежде всего, к нему, а не к ней. Аналогично, в «Чайке»: Ирина Николаевна Аркадина, прежде всего, актриса, а не мать.
Конец «Дяди Вани». Он страдает, его успокаивает Соня. Что делает в этот момент его мать? У неё есть дела поважнее, чем переживания сына – она пишет на полях брошюры. Скорее всего, примерно также было и в его детстве.
Мать из «Чайки». Не всерьез воспринимает спектакль сына. Затем, когда он начинает публиковаться, не находит времени прочитать его произведения. Отказывается помогать ему финансово: её сын ходит без пальто зимой!
Здесь можно провести параллель также с Ван Гогом. Потому что он ведь тоже «неудачник». И, к сожалению, не нашедший в себе сил… «Чеховских неудачников» и Ван Гога объединяет то, что у них нет успеха ни в профессиональной, ни в личной жизни. Ван Гога уволили со всех мест, куда бы он не устраивался. Хотя Костя и Ван Гог хоть нашли любимое дело. Но оба кончили, известно как… Из фильма «С любовью, Винсент» знаю, что родители Ван Гога всегда сравнивали его с умершим старшим братом, и сравнение было не в пользу первого. Они всегда давали ему понять, что он не дотягивает.
Связь с