География в системе СПО
Артем Евгеньевич Литвинов
В кратком опорном конспекте лекций даны базовые понятия, термины и законы, составляющие основу курса. Для более интегрального и системного подходы к курсу, а также с учетом современного рассмотрения географии как большой географии или мегагеографии, в конспект включены также различные функциональные схемы, способствующие более качественному пониманию курса «География».
Артем Литвинов
География в системе СПО
ВВЕДЕНИЕ
В результате освоения основной образовательной программы ППССЗ, обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине «География»:
личностными:
? сформированность ответственного отношения к обучению; готовность и способность студентов к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
? сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития географической науки и общественной практики;
? сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
? сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды;
-приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
? сформированность коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;
? умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить аргументы и контраргументы;
? критичность мышления, владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;
? креативность мышления, инициативность и находчивость;
метапредметными:
? владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, а также навыками разрешения проблем; готовность и способность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
? умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
? умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
? осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев;
? умение устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать аргументированные выводы;
? представление о необходимости овладения географическими знаниями с целью формирования адекватного понимания особенностей развития современного мира;
? понимание места и роли географии в системе наук; представление об обширных междисциплинарных связях географии;
предметными:
? владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества;
? владение географическим мышлением для определения географических аспектов природных, социально-экономических и экологических процессов и проблем;
? сформированность системы комплексных социально ориентированных географических знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, динамике и территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве;
? владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий;
? владение умениями использовать карты разного содержания для выявления закономерностей и тенденций, получения нового географического знания о природных социально-экономических