Детство волшебная страна. Сборник сказок и рассказов в стихах для детей

Валентина Павловна Тютюнькова

Детство – самая светлая, самая радостная и беззаботная пора. Время волшебства! Время чудес и приключений! В сказках юному волшебнику, чтобы стать взрослым, нужно преодолеть злую ледяную колдунью, повстречать на своем пути мудрого гнома, который поможет советом. Победить опасного Вируссуэла и хитрую Лень. И, отправившись в поход во взрослую жизнь, научиться всегда носить в своем рюкзаке: честность, смелость, ответственность.

«Детство волшебная страна»

Есть в нашем мире волшебная страна

И простирается на сотни миль она.

Учатся детишки в той стране

Играть на скрипке, на рояле, на домре;

Учатся не просто жить,

А в звуках нот прекрасное ловить,

Не просто слышать, но и понимать,

Что им расскажет нотная тетрадь.

В школе той, в далеком уголке,

Развешаны рисунки на стене —

Их дети рисовали той страны,

В них слышится звучание струны.

Я не учился там, я там не жил,

Я волею судьбы частенько заходил.

Там длинный коридор и множество дверей,

То двери в мир волшебных чародей.

И если хочется тебе туда войти,

Ты ключ скрипичный с собою захвати,

С помощью него все двери отопрешь,

И музыку без слов всегда поймешь.

Но если нет в запасе тех ключей,

Тогда ты стой и слушай у дверей —

Сливаются в единый хоровод

Все звуки голоса. Высоких нот

Аккордеона слышится игра,

Гитары перебор – тончайшая струна,

Сольются в школе где-то в вышине

И оживут рисунки на стене.

1

На выставке школьной много картин,

Но всех привлекал рисунок один,

Где гном в синей шляпе с седой бородой

При лунном сиянье шагает домой;

Луна освещает весь облик его,

А он же ворчит, не поймешь на кого.

К вечеру в школе затихли все звуки,

Гном загрустил на стене от скуки.

Но рядом послышались громко слова:

«Кому эта школа сегодня нужна?» —

Пищала серая мышь на стене, —

«Поют и поют все – то ре, то ме,

То соль, то фа, то диезы, бимоли —

Пора запретить звуки все в школе,

А лучше устроить переворот —

Похитить со стенда немного нот!

Посмотрим, как будут детишки петь,

Как инструменты будут хрипеть?»

Мышь поползла к роялю, к окну

Там проглотила нотку одну.

Гном рассердился, схватил цветок

И запустил в воровку горшок.

«Держите, держите!», – он громко кричал,

На стенде уже никто не молчал.

По нотному ряду мышь проползала

Нотку за ноткой спокойно глотала;

Ключик скрипичный с собой захватила,

Одну только нотку в страхе забыла —

Спряталась нотка в последнем ряду,

Гном торопясь подступался к врагу.

С собой прихватил огромную ветку

Ею пытался загнать мышку в клетку,

Но верткая мышь пробежала меж ног

И ускользнула за школьный порог.

2

Трудные были в те дни времена,

Инна единственной дочкой была —

Добрая очень, любила зверей,

Дружила с Матильдой – мышкой своей.

Ее принесла почти не живой,

Поила с пипетки больную водой.

С опекой мышь выздоравливать стала

И голос подруги своей узнавала.

«Матильда, Матильда!», – Инна зовет,

На звук ее голоса мышка идет.

Боялась Инна ночной темноты:

Только стемнеет – сирени кусты,

Словно живые у дома стоят

Выйти за двери ей не велят.

Признаться в этом, не смела она,

Попросит отец, чтобы дров принесла,

Она промолчит, а отец говорит:

«Как видно, Инна от страха дрожит?»

«Да нет! Не боюсь!», – скажет Инна,

Быстро идет. Сирень и калина

Кругом оживают, тянут ветки,

Сердце забьется в запертой клетке;

Обратно быстро несется домой.

Отец ее спросит: «Страшно одной,

Как только темно?» «Нет, постой!

Не страшно!» – слукавит дивчина.

Отец улыбнется и спросит: «Инна,

В старый бы замок ночью пошла?»

«Конечно, пойду!» – отвечала она.

Заброшенный замок в окрестности был,

Туда из детишек никто не ходил.

Считалось, бродит там приведенье,

Ночью в окне свеча, как ведение,

Горит, отливаясь в лунном огне.

– «Нисколько не страшно идти туда мне!»

3

И вот уже Инна в поле шагает,

Ветер дружочек ее подгоняет,

Страшно Инне, но как ей сказать,

Что сердце ее замирает опять.

К замку Инна почти подошла,

Видит она – в окошке свеча

Уже догорает. Слышится пение.

Закрыла глаза. Как видно – ведение?

Н