Хранители школьной тайны или Дело об исчезающем скелете

Юлия Михайловна Назарян

В обычной школе есть обычный кабинет анатомии. В этом обычном кабинете стоит совершенно обычный скелет. Однажды он начинает своевольничать, то исчезая со своего места, то вдруг снова появляясь на нем. Учителя в панике, а ученики в замешательстве. Среди первоклашек начинают ходить слухи о восставшем из мертвых бывшем школьном дворнике… Вместе с тайной скелета детям, взявшимся за распутывание дела, придется узнать и множество других тайн, а, кроме того, научиться так необходимым в жизни дружбе и пониманию, попадая в забавные ситуации и сталкиваясь с реальными трудностями. Почему книга понравится читателю? Это настоящая детективная история, наполненная тайнами и непредсказуемыми поворотами сюжета. В ней присутствует добрый юмор, но, в то же время, поднимаются серьезные вопросы: о характерах и моральных качествах людей; о семейных ценностях, бедности, понимании чужих проблем; о противоположных сторонах личности и трудностях правильного выбора.

глава первая

Особенность тридцатого кабинета

На уроке математики любящей читать, но не любящей считать Кате было довольно скучно. И тем временем, пока все усердно решали задачку повышенной сложности, она в задумчивости водила по чистому листу тетради обратным концом ручки, время от времени искоса поглядывая на сидевшую за соседней партой отличницу Настю. Настя придавалась решению задачи с таким упоением, что выглядела в данный момент как поэт, ставящий свою размашистую подпись под удачно сложенным стихотворением.

– «И что она только находит в этих цифрах?» – думала Катя. Двойки, восьмерки, четверки, девятки – то делящиеся друг на друга, то перемножающиеся. Ужасные дроби, странные путники, все время стремящиеся перебраться из города «А» в город «Б», или наоборот. Мальчики и девочки, покупающие тетради и книжки по неизвестно какой цене, и не знающие, сколько им должны дать сдачи, – все это слишком утомляло Катю.

Бросив взгляд на окно, девочка заметила Красную Шапочку – так она называла, столь редко попадающихся ей на глаза, дятлов. Птица старательно стучала клювом о дерево, и это заставило ученицу ненадолго задуматься. – «Вот бы сфотографировать, а еще лучше – заснять этого трудягу» – подумала Катя, и тут же ее мысли обратились к задачке. – Нет, во что бы то ни стало, она должна ее решить. Если она получит хоть пару плохих отметок, то не видать ей столь желанного фотоаппарата, который папа обещал подарить на восьмое марта. А до этого долгожданного дня уже оставалось совсем немного. – И вскоре капризная задачка стала поддаваться девочке, ведь Катя вовсе не была глупой, просто не любила цифры.

Как только прозвенел звонок, Катя присоединилась к поднявшейся из-за парты Насте и девочки вместе вышли из кабинета.

– Сашка опять списал у меня решение, – хмуря брови, сказала Настя, даже не оглянувшись на подругу.

– Это когда Надежда Викторовна за дверь выходила?

– Ну да. И зачем только Вера Петровна ее в коридор позвала? Она уже не первый раз это делает, а мальчикам то на руку.

– Так ты не знаешь, зачем она приходила?

– Конечно, нет.

– А вот я знаю.

– Вряд ли мне это будет интересно.

– Не торопись с выводами.

– Ну не тяни же!

– Вот так-то лучше. Слушай: Вера Петровна преподает анатомию – так?

– Ну, так.

– Ее кабинет – номер тридцать. А что особенного в тридцатом кабинете?

– Ничего.

– Не совсем верно. Есть в нем нечто особенное, а именно – скелет человека. Так вот, этот скелет вновь исчез из кабинета каким-то таинственным образом. Я говорю – вновь, потому что он и прежде несколько раз исчезал. А Вера Петровна, как обнаружит, что скелет пропал, так и бежит к Надежде Викторовне, жаловаться.

– С чего ты это взяла?

– Мне Вика из шестого «б» сказала.

– И все-то эта твоя Вика знает, – фыркнула Настя.

– Не все, но многое. Не зря она школьный журналист.

– И что же, она про этот скелет в стенгазету напишет?

– Нет, не напишет. По крайней мере, сейчас. Она сказала: – «До тех пор, пока сама в этом деле не разберусь, пока до правды не докопаюсь – не единого слова в газете о скелете не появится! Люблю что-