Введение
Поскольку антропология в настоящее время является одной из наиболее динамично развивающихся областей научного знания, в которой постоянно подвергаются пересмотру сведения и концепции, ещё недавно казавшиеся незыблемыми, то возникает необходимость создания нового учебного пособия по антропологии.
Особенно эта задача актуальна в связи с тем, что традиционные для России курсы антропологии носят преимущественно узкий «естественно-научный» характер, тогда как ряд новых специальностей, прежде всего связанных с различными формами социальной и гуманитарной работы требуют качественно иного рассмотрения знаний о человеке.
Настоящий учебник призван восполнить дефицит на рынке изданий специально трактующих антропологическую проблематику для специалистов по социальным и гуманитарным технологиям. В настоящее время специальный курс антропологии читается в рамках подготовки специалистов по социальной работе и прикладной этике. Очевидно, что существующие курсы и учебники по социальной, медицинской или культурной антропологии не в полной мере восполняют потребность в учебной литературе у специалистов и учащихся.
Специалисту по социальным и гуманитарным технологиям необходимы сведения о человеке, которые позволили бы ему с максимальной эффективностью осуществлять свою профессиональную деятельность, при этом за анализом конкретных судеб и ситуаций он должен видеть закономерности развития человека и социума с тем, чтобы его действия приносили действительную пользу.
Само понятие антропологии в отечественном теоретическом поле нуждается в дополнительном рассмотрении. Надо помнить, что отечественная мысль развивалась как преимущественно космическо-социально-антропологическая. Именно в этом контексте развивалась философия и наука. В течении XX века, когда вся мировая мысль совершила очередное обращение к антропологической проблематике, Россия прошла через три мировые войны, две «горячие» и одну «холодную», в России произошла крупнейшая в мировой истории социальная революция, которая поставила вопрос о человеке в новой плоскости – как вопрос о создании нового человека, и наконец, в России осуществилась контрреволюция, реставрация капитализма, поставившая под вопрос существование масс людей на огромной территории нашей страны. Наконец, настоящий период развития вновь на первое место ставит вопрос о человеке его месте в истории и мире, его ответственности перед лицом новых, ранее неизвестных в истории экономических, социальных, экологических и гуманитарных вызовов.
В связи с этим актуально создание новых учебников по антропологии, которые по-новому определяют предмет и метод данной дисциплины. Задачей является отграничение содержания антропологии от успешно развивающихся этнографии и этнологии, с одной стороны, психологии и социологии – с другой. При этом очевидно, необходимо расширение её предмета за пределы чисто естественнонаучных исследований.
Антропология, как наука с необходимостью должна включать в себя широкий круг вопросов о человеке от его рождения и до смерти. При этом проблематика смежных наук, таких как социология, культурология, психология, педагогика, юриспруденция и др. должна получать в ней своё особое рассмотрение.
Все вводимые понятия по возможности раскрываются автором в тексте учебника, но учебник снабжен также «Словарем основных понятий по антропологии», в котором раскрываются значения основных понятий курса не все из которых вошли в данный учебник.
Фактически данная публикация представляет собой готовый учебно методический комплекс пригодный как для дальнейшего творческого развития преподавателями кафедр, так и для самостоятельного освоения заинтересованными лицами.
Для того, чтобы данный учебник мог быть использован для самостоятельной подготовки студентами и преподавателями, в приложение включена примерная программа по курсу «Антропология» для специальностей «Социальная работа», «Прикладная этика», «Работа с молодежью» ориентированная на 288 часов учебной работы. Поскольку объем часов отводимых учебным планом для данных специальностей различен, конкретные темы на каждой специальности будут отличны друг от