Пропедевтика клинических дисциплин. Сборник заданий

Лариса Самсоновна Фролькис

Составлено в соответствии с государственным образовательным стандартом и Федеральной программой по дисциплине «Пропедевтика клинических дисциплин» для специальности 060101 «Лечебное дело». К каждой из восьми тем предлагаются задания различных уровней сложности: контрольные вопросы, тесты, ситуационные задачи, также даны задания для самостоятельной работы и примерные рекомендации по их выполнению. В издание вошли дополнительные материалы в виде схем обследования пациентов, историй болезни, материалов для подготовки к промежуточной аттестации студентов по данной дисциплине (зачетные работы и итоговый тест).

Для студентов медицинских училищ и колледжей.

Л.С. Фролькис

Пропедевтика клинических дисциплин

Сборник заданий

Рекомендовано

ГОУ ВПО «Московская медицинская академия им. И.М. Сеченова» в качестве сборника заданий (задачника) для студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальности «Лечебное дело»

Рецензенты:

Н.Г. Бердникова, доц. кафедры клинической фармакологии и пропедевтики внутренних болезней ММА им. И.М. Сеченова, канд. мед. наук,

И.В. Тарасова, старший методист высшей категории ГОУ СПО МК № 1, преподаватель высшей категории

Тема 1. Субъективные и объективные методы исследования

Цели занятия: закрепление теоретических знаний по данной теме; знакомство с особенностями методики расспроса пациентов, отработка методики друг на друге, анализ полученных сведений.

Студент должен иметь представление:

? об основных методах исследования внутренних органов.

Студент должен знать:

? алгоритм исследования больного;

? правила опроса;

? последовательность общего осмотра больного;

? критерии оценки тяжести состояния больного;

? виды нарушения сознания;

? положение больного в постели;

? виды конституционального сложения;

? виды пальпации, перкуссии, аускультации;

? значение объективных методов исследования;

? значение дополнительных методов исследования;

? правила оформления истории болезни и амбулаторных карт.

Студент должен уметь:

? заполнять паспортную часть истории болезни;

? выяснять жалобы больных, систематизировать их по ведущим симптомам;

? выяснять историю развития заболевания;

? выяснять историю жизни пациента;

? проводить общий осмотр (по алгоритму);

? оценивать общий статус пациента;

? исследовать кожные покровы и видимые слизистые;

? определять отеки;

? пальпировать лимфатические узлы;

? проводить анализ полученных данных и оценить состояние пациента;

? правильно оформлять историю болезни;

? пользоваться медицинской терминологией;

? соблюдать этику и деонтологию.

Контрольные вопросы

1. Что относится к субъективным методам исследования?

2. Дайте определение понятию анамнез.

3. Что такое этика расспроса?

4. В какой последовательности проводится расспрос?

5. Какие жалобы пациента считаются основными?

6. Какие жалобы общего характера могут предъявлять пациенты?

7. Какие жалобы могут предъявлять пациенты с заболеваниями:

? костно-суставной и мышечной системы;

? органов дыхания;

? органов кровообращения;

? органов пищеварения;

? органов мочевыделения;

? нервной системы и органов чувств?

8. В какой последовательности выясняется история развития заболевания?

9. На что следует обратить внимание при выяснении истории развития заболевания?

10. Каково значение истории развития заболевания для диагностики?

11. С какой целью выясняют историю жизни пациента?

12. Какую роль в постановке диагноза играет:

? характер трудовой деятельности;

? условия быта, характер питания;

? семейный анамнез, наследственность;

? расспрос о перенесенных заболеваниях;

? аллергологический анамнез;

? выяснение наличия вредных привычек у пациента?

13. Какова последовательность проведения общего осмотра?

14. Чем характеризуется тяжесть состояния больного?

15. Какие существуют виды нарушения сознания?

16. Какое положение может принимать пациент в постели и при каких заболеваниях?

17. Какие бывают типы телосложения (характеристика)?

18. Как определить должный вес пациента?

19.