Разноцветные звуки
Александр Николаевич Лекомцев
Эта книга, в которой собраны весёлые театральные пьесы, может заинтересовать не только детей и их родителей, но и воспитателей детских общеобразовательных учреждений. Она полезна для развития речи малышей, их логического мышления, умения самостоятельно и с помощью взрослых отвечать на заданные вопросы.
Разноцветные звуки
Сказка-игра в двух действиях
Действующие лица:
Аделаида Максимовна – молодая мама, 23 года
Филарет Евсеевич – молодой папа, 25 лет
Голос малыша Сени
Голос малышки Нюши
События происходят в одном месте – в сквере
Действие первое
Обычный сквер. Несколько деревьев. Клумба с цветами. Скамейка
На ней сидит Аделаида Максимовна. В пёстром летнем брючном костюме, с цветистой сумочкой на плече. Модная молодая мама, даже пышная причёска на голове фиолетового цвета.
Рядом с ней – модная детская коляска. В ней малыш Сеня. Из неё, время от времени, слышится характерные для новорождённых звуки «у-а» и т. д. Она покачивает коляску.
Появляется примерно с такой же коляской Филарет Евсеевич. В ней – малышка Нюша
Он одет тоже по моде, в пёстром летнем костюме, кепка на голове – тоже разноцветная
Тоже присаживается на скамейку
Аделаида Максимовна: – У вас в коляске мальчик?
Филарет Евсеевич(встаёт, смотрит в коляску, садится): – Нет, девочка! Звать Нюша. Нам пока ещё только полгода.
Аделаида Максимовна: – А у меня мальчик. Звать его Сеня. Причём, всегда, а не только в воскресенье. Нам не полгода, а уже шесть месяцев. Он очень любит разноцветные звуки.
Филарет Евсеевич: – Разве такие бывают?
Аделаида Максимовна: – Только такие и существуют. Красные, оранжевые, жёлтые, зелёные цвета в них перемешались.
Филарет Евсеевич: – Понял. Ещё голубые, синие, фиолетовые… Получается, что звуки и на самом деле разноцветные. Сплошная радуга. Все звуки – сплошная пестрота.
Аделаида Максимовна: – Да, пестрота. Вспомнила! Вашей девочке Нюше всего полгода, а моему мальчику Сене уже шесть месяцев.
Филарет Евсеевич: – Значит, ваш Сеня, постарше моей Нюши. А звать-то как?
Аделаида Максимовна: – Я же вам говорила. Его имя Сеня. Мы его так зовём каждый день.
Филарет Евсеевич: – Я про вас спрашиваю.
Аделаида Максимовна: – Меня? Меня – не Сеня, а совсем по-другому. Я – Аделаида Максимовна.
Филарет Евсеевич: – Теперь понятно. А я – Филарет Евсеевич! Я тут решил свою Нюшу учить разговаривать. Начнём с простого. Пусть повторяет звуки, а потом уже и к словам перейдём. Правда, ей всего полгода.
Аделаида Максимовна: – Я тоже. Сеня у меня уже почти взрослый. Я уже говорила, что ему уже шесть месяцев. Буду учить его повторять разноцветные звуки. Правда, не всегда понятно какой у них цвет. Всё ведь перемешалось.
Филарет Евсеевич: – Дети сами разберутся. Мы вместе с ними позаниматься и попробуем, Аделаида Максимовна, их чему-нибудь полезному научить. На свежем воздухе хорошо. Они у нас заговорят. Я вот лично много всяких слов знаю, Аделаида Максимовна.
Аделаида Максимовна: – Не вы один. Мне тоже кое-какие слова известны, Филарет Евсеевич. Но сначала звуки. Начинать следует с самого простого.
Филарет Евсеевич: – Давайте сдвинем коляски вместе! Приблизим их друг к другу. И надо произнести перед началом занятий маленькую вступительную речь.
Встают, сдвигают коляски
Аделаида Максимовна: – Правильно. Им так веселее будет воспринимать учёбный материал.
Филарет Евсеевич: – Будем им загадки загадывать в стихах? (становятся лицом к зрителям и коляскам). По простой системе. Отгадай и повтори!
Аделаида Максимовна: – А если они не отгадают и не повторят?
Филарет Евсеевич: – Куда они денутся? Отгадают… и повторят. Но сначала надо произнести короткие вступительные стихи. Для порядка. Так принято. Начинайте!
Аделаида Максимовна: – Такой ответственный момент, Филарет Евсеевич! Я волнуюсь.
Филарет Евсеевич: – Не волнуйтесь, Аделаида Максимовна! Начинайте! А я поддержу вас! Вы начнёте, а я продолжу. Я тоже… волнуюсь.
Аделаида Максимовна(выставив правую руку вперёд, декламирует):
– Много звуков есть на свете:
Гром, греми! Шуми, трава!
Учатся у звуков дети,
Это тоже ведь – слова!
Филаре