Кладовая игр. Сборник
Анна Юрьевна Щедрина
Книга «Кладовая игр» с авторскими иллюстрациями адресована детям дошкольного возраста. В ней имеются все лексические темы, изучаемые в детском саду и дома, а к темам подобраны развивающие задания, направленные на развитие мышления, речи, памяти, восприятия, внимания и графических навыков.
Тема «Тело человека. Гигиена»
Задание 1. Посмотри на картинки и ответь на вопросы:
Какие части тела ты знаешь? Покажи на картинках у девочки.
Словарь: голова, волосы, лицо, шея, плечо, рука, живот, пальцы, пятка, ступня, колено, нога, локоть, ладонь.
Попробуй показать части тела на себе.
Знаешь ли ты, что важно соблюдать гигиену? Чистить зубы, умываться и мыться каждый день? Соблюдение правил – залог твоего здоровья и хорошего самочувствия.
А теперь посмотри на картинки и скажи, какие предметы гигиены ты уже знаешь?
*На картинках: зубная щетка, зубная паста, полотенце, шампунь, мыло, расческа.
Задание 2. Соедини одинаковые пары предметов
Задание 3. Найди отличия
Задание 4. У всех слов есть семья. Например:
Чесать – расчесывать, чесотка…
Придумай:
А) Родственное слово к слову: «мыло»;
Б) Предложение с любым из этих слов.
Задание 5. Нарисуй расческу, которой ты расчесываешь волосы
Задание 6. Скажи, какой предмет лишний? Почему?
*Лишний всегда тот предмет, который не относится к данной изучаемой группе. В данном случае, лишняя швабра, потому что является предметом для уборки помещения.
Задание 7. Послушай рассказ и ответь на вопросы
«Алиса ленилась расчесывать волосы и убирать их. И вот однажды утром, проснувшись, она обнаружила, что волосы скомкались, и расчесать их было нельзя. Бабушка сказала Алисе, что нужно отстригать волосы. Алиса плакала, потому что не хотела этого, но другого выхода не было. Бабушка взяла ножницы и подстригла Алису. Девочка посмотрела на себя в зеркало и пообещала, что теперь всегда будет расчесывать свои волосы и ухаживать за ними».
1.Почему Алиса не расчесывала свои волосы?
2.Чем бабушка подстригала волосы? Можно ли играть с ножницами?
3.Что пообещала Алиса?
Тема «Одежда»
Задание 1. Посмотри на картинки, назови их
*На картинках:свитер, кофта, толстовка, брюки, майка, юбка, рубашка, футболка, платье, кардиган, шорты, пиджак, носки.
Верхняя одежда и головные уборы
*На картинках: шуба, куртка, пальто, плащ, варежки, кепка, шарф, шапка, перчатки, шляпа.
Задание 2. Тени какой одежды на картинке?
Задание 3. Дорисуй вторую варежку и раскрась
Задание 4. У всех слов есть семья. Например:
Наряжаться – наряд, нарядный…
Придумай:
А) Родственное слово к слову: «одежда»;
Б) Предложение с любым из этих слов.
Задание 5. Соедини майки с одинаковым узором
Задание 6. Скажи, какой предмет лишний? Почему?
*Лишний предмет всегда тот, который не относится к изучаемой теме; в данном случае лишние ботинки, так как ботинки не относятся к одежде.
Задание 7. Послушай рассказ. Ответь на вопросы.
«Что значит быть взрослым? Это значит – уметь делать все самостоятельно, не прибегая к помощи взрослых. Нужно уметь самому приводить свой внешний вид в порядок: застегивать на рубашке все пуговицы, держать одежду в опрятности, убирать в шкаф чистые вещи, а грязные – вовремя класть в стирку. Быть взрослым – значит быть самостоятельным».
1.Что нужно делать с одеждой?
2.Что значит быть взрослым?
Тема «Обувь»
Задание 1. Посмотри на картинки, назови их
* На картинке: сапоги, кроссовки, туфли, босоножки, ботинки, кеды, тапки, балетки.
Задание 2. Соедини правую и левую пары обуви. Какая из них правая, какая левая? Изучи внимательнее стороны «право» и «лево»
Задание 3. Найди отличия
Задание 4. У всех слов есть семья. Например:
Обувь – обувной, обувать…
Придумай:
А) Родственное слово к слову: «сапог»;
Б) Предложение с любым из этих слов.
Задание 5. Нарисуй вторую туфельку
Задание 6. Скажи, какой предмет лишний? Почему?
*Лишний всегда тот предмет, который не относится к изучаемой теме. В данном случае, лишняя перчатка, потому что не является обувью.
Задание 7. Послушай рассказ и ответь на вопросы
«Максим потерял ботинок. Он имел плохую привычку разбрасывать об