Назад к книге «Монтессори. Развиваем в ребенке уверенность» [Сильви Д’Эсклеб]

Монтессори. Развиваем в ребенке уверенность

Сильви Д’Эсклеб

Воспитываем по Монтессори

В книге вы узнаете, как помочь ребенку развить важнейшее качество характера – уверенность в себе. Следуя рекомендациям и принципам методики Монтессори, вы сможете создать для малыша правильную развивающую среду, помочь ему стать самостоятельным и привить любовь к обучению. Все упражнения разделены по возрасту и направлены на развитие ключевых навыков, а для их выполнения понадобятся только предметы домашнего обихода и природные материалы.

Сильви Д’Эклеб

Монтессори. Развиваем в ребенке уверенность

Sylvie D’Esclaibes

Dеvelopper la confiance de son enfant gr?ce ? Montessori

© 2017 Leduc.s Еditions

© Озерская Н. И., перевод на русский язык, 2019

© Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2019

Все права защищены. Книга или любая ее часть не может быть скопирована, воспроизведена в электронной или механической форме, в виде фотокопии, записи в память ЭВМ, репродукции или каким-либо иным способом, а также использована в любой информационной системе без получения разрешения от издателя. Копирование, воспроизведение и иное использование книги или ее части без согласия издателя является незаконным и влечет за собой уголовную, административную и гражданскую ответственность.

***

«Книга посвящена очень важной цели в воспитании ребенка – развитию уверенности в себе. Рекомендации автора основаны на методике Марии Монтессори. Она рассматривает разные аспекты психического развития ребенка от рождения до школы, возможности использования как отдельных упражнений, так и общих принципов в построении отношений взрослого и ребенка. Уверенность в себе, интерес к познанию окружающего мира, умение взаимодействовать со сверстниками – это те способности, развитию которых в современном мире уделяется особое внимание. И в Монтессори-методе взрослые смогут найти для себя в этом отношении много полезного. А книга станет хорошим подспорьем».

Надежда Смирнова, психолог, Монтессори-педагог, организатор и руководитель Международного института Монтесорри-педагогики, член правления межрегиональной ассоциации Монтессори

***

ИЗ ЭТОЙ КНИГИ ВЫ УЗНАЕТЕ:

как создать для малыша развивающую среду

как избежать стрессов во время обучения

как развить в ребенке самостоятельность

как правильно говорить об ошибках и исправлять их

как приучить малыша к порядку

Введение

Мария Монтессори (1870–1952), первая женщина-врач в Италии, посвятила жизнь созданию уникальной философии воспитания, которую она назвала «научной педагогикой». Сегодня эта методика носит ее имя и широко распространена во всем мире.

Разрабатывая свою педагогическую теорию, Мария Монтессори поставила перед собой грандиозную задачу – создать новое общество. Она не раз говорила, что только воспитание поможет установлению мира на земле. Вот ее слова: «Установление длительного мира – это результат исключительно воспитания; политика не может предложить нам ничего, кроме возможности избежать войны (…). Нужно обеспечить мир, длительный и прочный, а также стабильность…»

Одна из главных целей этой педагогики – развить у ребенка веру в себя, фундаментальное качество характера, необходимое для счастья и личностного расцвета.

Вера в себя позволяет реализовать задачи, поставленные перед собой, идти вперед без страха и сомнений. Даже промахи и неудачи помогают продвинуться, если их анализирует и преодолевает человек, уверенный в своих силах. Это качество приобретается в самом раннем возрасте, чуть ли не с рождения, оно формируется постепенно, и очень важно приступать к его развитию уже в первые годы.

Жизнь подвергает человека самым разным, порой очень серьезным испытаниям, и чем раньше вера в себя укоренится в сознании ребенка, тем труднее будет ее поколебать.

Мария Монтессори особенно настаивала на том, что пространство вокруг ребенка должно отвечать его насущным потребностям и способствовать развитию веры в себя. Это пространство не появляется само собой. Его создают родители в доме, а вне дома – профессионалы, занимающиеся воспитанием детей, и преподаватели в школе. Оно должно быть развивающим и адаптированным