Семья: родители, дети и их отношения

Ася Анатольевна Кузьмина

Эта книга поможет родителям не только лучше ориентироваться в психологических терминах и теориях, но и знать о причинах и последствиях тех или иных поступков детей, определять наиболее эффективную тактику своих действий, выбирать оптимальный вариант взаимодействия в сложившейся ситуации, найти свой уникальный родительский путь. В разделах книги популяризация психологических фактов и закономерностей в развитии детей (от рождения до поступления в школу) сочетается с авторскими идеями формирования детско-родительских отношений и родительской компетентности.

Книга предназначена для широкого круга читателей, интересующихся проблемами семейного воспитания и детско-родительских отношений.

Ася Кузьмина

Семья: родители, дети и их отношения

Редактор:

Деревягина Татьяна Георгиевна, кандидат педагогических наук, доцент (Тамбовский государственный университет имени Г.?Р. Державина)

Введение

Особенность этой книги – в переплетении двух идей. Во-первых, важности формирования родителями индивидуального, персонального подхода к воспитанию ребенка. И во?вторых, необходимости доброжелательного и терпеливого отношения родителей к своим обязанностям, готовности учиться методам, нюансам и особенностям родительской роли (подмечать свои новые умения, поощрять и подбадривать себя, развивать и свою родительскую индивидуальность).

Покупая книги из серии детской или семейной психологии, родителям часто хочется быстро получить ответы на свои актуальные вопросы («как справиться с кризисом трех лет?», «как матери победить беспокойство за ребенка?», «как развивать креативность/ответственность/и т.?д. у дошкольника?»). Но важно понять, что нет универсальных и одинаково полезных рекомендаций для воспитания всех детей.

В консультативной практике автора, а также в процессе проведения психологических мастерских, родительских лекториев акцентируется внимание на ценности индивидуальной психической красоты и неповторимости каждого из нас. Поэтому родителям важно самостоятельно и ответственно искать решения на новые и новые вопросы, которые возникают при взрослении детей. То есть, изучать особенности развития своего ребенка, пробовать новые методы воспитания и развития, жить не в категориях «правильно-неправильно», «хорошо-плохо», а чувствовать свое отношение к тому или иному событию (мысли, поступку). Например, «что я, как родитель, чувствую, в самых повседневных ситуациях, когда… (держу младенца на руках, гуляю с ребенком, читаю ему на ночь)»? Или – «как рождается мое мнение обо мне, как родителе»? Поэтому в этой книге особая роль отводится творческой ментализации родителей – установлению связи между переживанием и поведением.

Осознав свои мысли и чувства, поняв свои способы реакции на них (как мысли и чувства заставляют реагировать определенным образом) у родителей появиться бОльшая эмоциональная гибкость и возможность выбора действий. Если родитель умеет различать мысли и чувства; способен отделить ощущения от того, что реально происходит; не навязывает правила, а может обсуждать компромиссы; способен учесть пожелания ребенка и особенности развития (то есть, понимает себя, ребенка и обстоятельства) – то данные детско-родительские отношения могут быть гармоничными.

В книге сделан акцент на то, что родительская интуиция и родительское воспитательное творчество – более ценно, чем просто знание психологических истин. Например, когда родители умеют доверять собственному опыту и продолжают искать свой стиль воспитания. Поэтому автор надеется, что эта книга поможет открыть возможности родительства, которыми уже обладают читатели, развить более глубинное понимание процесса семейного воспитания и участвовать в отношениях с детьми теми способами, которые будут приносить удовлетворение (сонастроенность, вербализация чувств, позитивное принятие, сочувствие, доверительные отношения…).

То есть, родительство, как стиль воспитания – приходит с опытом. Поэтому воспитательные возможности родителей напрямую зависят от повседневных решений (действий, мысл