Античные ужастики от Кота-Супервизора

Елена Александровна Чечёткина

Вторая часть трилогии в исполнении Котов-психотерапевтов. Здесь отец (Василий, герой первой части «Записки Кота-Супервизора») обучает основам человеческой психологии своего гениального сына, Пушка, путём профессионального разбора древнегреческих мифов с учётом возраста обучаемого – от нежного детского до мятежного юношеского. Двенадцать интерактивных лекций-бесед хватило для прохождения полного курса: от основ Сотворения Мира до выделения архетипа Человека. Коты взрослеют быстро!

Пояснение

У меня растет совершенно замечательный сын! Обычно Кот-отец не принимает участия в воспитании своих котят – это функция матушки, но Пушок – исключение. С самого рождения котенок проявлял удивительные способности, а сегодня сообщил, что выбрал мою специальность – психотерапию Людей. Радости моей не было предела! Но – внешне очень строго – я сказал, что лишь один из десяти миллионов котят способен стать настоящим психотерапевтом, и Пушок должен доказать, что он тот самый десятимиллионный. «Как?» – мгновенно отозвался сын. «Теперь я буду рассказывать тебе на ночь не сказки, а древнегреческие мифы. Они увлекательные, но очень страшные, потому что в них действуют не люди и звери, а Архетипы». «Здорово, папа! Я люблю ужастики!» «Посмотрим, сынок. До вечера!»

Такой вот лекционный курс для гениальных котят. А при подготовке лекций я использовал книгу Николая Альбертовича Куна «Мифы Древней Греции» – я сам в детстве ею зачитывался! Но тогда мало что понимал, да и обсудить было не с кем: матушка моя не имела специальной подготовки, а отцу не до того было – помню лишь разодранное ухо и глубокую царапину поперек носа… Сгинул мой папа в боях, даже Эдипова комплекса мне не оставил. Зато гены оставил необычные: когда пришло время, я выбрал себе Хозяина-психотерапевта, стал успешным Котом-Супервизором, а теперь вот воспитываю гениального котенка.

АУ-1: Хаотическое Сотворение Мира

[Кот-Супервизор (К-С) входит в спальню Пушка (П)]

П: Папа! Я знаю, что такое архе-ология. Это когда из земли выкапывают что-то древнее: кувшины, мисочки, куда давным-давно молочко наливали. А архе-типы – это когда типов выкапывают? А они живые?

К-С: Ну, можно сказать, что типов, что выкапывают, и что живые. Но не совсем так. Архе-типов доктор Юнг обнаружил. Они существуют в психике Людей, и как бы прорастают туда из древности. Доктору пришлось очень долго копать, чтобы их увидеть: архетипы живут очень глубоко, на подсознательном уровне. Например, архетипическая ситуация: совсем маленький мальчик хочет убить своего папу, чтобы жениться на своей маме. Эдипов комплекс. [Тревожно:] ты же не хочешь убить своего папу?

П: Что ты, папочка!

К-С: Ну вот видишь, у Котов архетипы совсем другие [в сторону: «надеюсь»]. А психотерапевт Людей должен знать Человеческие архетипы. И чем раньше, тем лучше – успеешь поменять специальность, в случае чего. Начали!

*****

Вначале был только Хаос. Нет, не то мелкое безобразие, которое ты постоянно творишь на кухне. Хаос древних греков – божественного свойства: вечный, безграничный и, главное, творческий. Да, последним немного напоминает тот, что у Хозяина на столе. Нет, Хаос не Бог-творец, сынок, не путай! Бог, вроде, знает, что творит, а Хаос ничего знать не может – он просто формирует базисные системы, способные к самоорганизации.

Непонятно? Видишь ли, чтобы сотворить что-то сложное и способное к дальнейшему развитию не всегда надо быть очень умным. Например, Кошку не надо учить, как рожать котят – она сама, не особо задумываясь, проводит весь процесс: выносила-напряглась-родила. А получается сложное и непредсказуемое существо – Котенок, и из него постепенно развивается Кот. Если начнешь думать, кто создал Первую Кошку и вложил в нее способность рожать столь совершенные создания, только потеряешь время. Так есть. Так устроен мир, и задача мыслящего Кота исследовать эту данность. Как? Наблюдать, что и как происходит здесь и сейчас (наше любимое занятие!) или – оглядевшись вокруг и поразмыслив – создавать гипотезы КАК нечто происходило. Ну, это уже на любителя. Такими лю