Истоки воспитания: каким мы хотим видеть новое поколение в России?

Виталий Аркадьевич Еремин

Педагогическая мастерская

В книге рассматриваются вопросы современного воспитания подрастающего поколения в России. Дается краткий анализ западноевропейских и американских систем воспитания на примере ярких представителей различных педагогических школ, таких как Дж. Локк, К. Гельвеций, И. Песталоцци, М. Монтессори, и возможность их применения в российских условиях. Отдельная глава посвящается описанию русской, советской и российской системы воспитания, начиная от «Домостроя» и заканчивая педагогической деятельностью К. Ушинского, Н. Пирогова и А. Макаренко по воспитанию творческой личности, устремленной к постоянному самосовершенствованию и преобразованию общества. В завершающей части книги процессы воспитания рассматриваются в комплексе с существующими социально-экономическими проблемами нашего общества, которые оказывают основное влияние на развитие образования и воспитания российской молодежи первой четверти XXI века. Книга адресована учителям начального и среднего образования, преподавателям колледжей и вузов, дистанционного обучения, студентам, родителям, задумывающимся о воспитании своих детей самостоятельными, творчески мыслящими людьми.

Виталий Ерёмин

Истоки воспитания: каким мы хотим видеть новое поколение в России?

Пособие для учителей и родителей

© Ерёмин В. А., 2018

© ООО «Издательство ВЛАДОС», 2018

Предисловие

Воспитание – искусство всего народа, общества и государства, а не отдельного педагога, отдельной семьи или отдельной школы. Искусство это, называемое еще и наукой, когда-то родилось, из столетия в столетие совершенствовалось, переживало спады и подъемы; иногда кажется, что оно деградирует…

На воспитание влияют наш вчерашний и завтрашний день, характер и менталитет народа, общественный строй и стиль правления, история и книги, телевидение и кино…

А еще воспитание – это большая политика. А значит, книга эта не только о воспитании.

Читать ее вовсе не обязательно с начала и до конца. Можно открыть любую главу с привлекшим внимание названием. Главы предельно короткие. Автор следует совету Л. Толстого: «Короткие мысли тем и хороши, что заставляют серьёзного читателя самого думать».

Поводов для размышлений у читателя будет достаточно.

Их воспитание

Книжный магазин. Молодая женщина что-то безуспешно ищет в разделе «Педагогика».

– Сын подрастает, хочу почитать, как правильно воспитывать.

– По-русски желаете или по-европейски? А может, по-американски?

– Все равно, только не по-русски. У нас ведь как… Либо ремень, либо пряник, середины нет.

– Так ведь это только от вас зависит. Если рука тянется к ремню, никакие книжки про пряники не помогут.

Мимолетный этот разговор заставил задуматься. А есть ли у нас сейчас воспитание по-русски? Раньше было, это вне сомнения. У крестьян применялось чисто народное воспитание. У дворян наблюдалась уже смесь русского с немецким, французским, английским и даже американским. А сейчас?

Что ж, рассмотрим сначала, как воспитывают в западных странах. А потом и о себе поговорим.

Англия

В Англии исповедуется принцип: «Мы пришли в этот мир не для того, чтобы получать удовольствие». Сказывается жесткая протестантская религия. Но жесткость распространяется не только на удовольствия. Дети должны быть видны, но не слышны, считают англичане. И – баста! Никаких объяснений.

Как это достигается, непонятно. Ясно, что не наказаниями, хотя по части строгости воспитания Англия занимала раньше едва ли не первое место в мире. Тогда, может быть, избытком поощрений? Действительно, детей хвалят, им умиляются по поводу и без повода. Лишь бы чувствовали себя на высоте, лишь бы не погрузились в комплексы. Высокая самооценка и уверенность в себе – это все!

При этом коляску с младенцем английская мама запросто может поставить в такой дали от себя, чтобы ни писк, ни «уа-уа» не достигли ее ушей. Но! Если лет через пять тот же ребенок начнет мучить кошку, та же бессердечная мама найдет способ его вздрючить.

Однако главное – результат. Результат известен: английский карапуз может молча терпеть об