Провинциальный роман. Ирина
Анна Бердникова
Роман о серых провинциальных буднях, в которых есть место коварству и интригам, вероломству и суровой женской дружбе, недопониманию и большой и чистой любви, преодолевающей расстояния и жесткие условности. Героиня – уже немолодая по меркам маленького городка женщина ищет и находит свое счастье, за которое, как оказалось, еще надо побороться, доверившись своей интуиции и лучшей подруге. Каждая женщина заслуживает счастья большего, чем она заслуживает.
Анна Бердникова
Провинциальный роман. Ирина
Глава 1
«Да, что же это такое!» – Ирина Александровна Ясенева с досадой хлопнула по столу папкой, которую держала в руках. Ирина Александровна работала методистом в Иргинском механико-инструментальном колледже. Сейчас ее кабинет напоминал посудную лавку после посещения группы слонов. Бумаги в беспорядке лежали на столах, стульях полках, подоконниках и даже на полу.
Ирина специально выбрала день, пока не начались занятия на ее потоке, чтобы привести в порядок свой кабинет. Однако сегодня явно был день, не подходящий для таких мероприятий.
Солнце светило не по-осеннему ярко, весело подмигивая, заглядывало в окно. Легкий ветерок слегка поигрывал разноцветными осенними листочками, как бы нашептывая: «Брось работу! Брось работу!».
Ира с тоской оглядела кабинет: «Столько рутинных дел… если я не сделаю сейчас, то потом как попало распихаю по шкафам и так и не удосужусь привести в порядок. С другой стороны, мне ведь этим и пользоваться. Вдруг это новая методика систематизации учебных материалов? Главное подвести теоретическую базу!». Ира впервые за утро улыбнулась.
Дверь со скрипом начала открываться. Открыться ей легко мешала большая стопка папок, ее подпиравшая. В комнату просунулась взъерошенная голова Светланы Николаевны Баштовой – преподавателя истории. Она только в этом году окончила университет, ей предстояло впервые в жизни начать учебный год в статусе преподавателя. Светлану поразил объем непедагогического труда, который, оказывается перед началом учебного года, вынужден выполнять педагогический коллектив каждого учебного заведения. Однако Светлана всегда была оптимисткой, умеющей даже в неприятных ситуациях находить повод для улыбки и энтузиазма.
– О-о-о!!! Да, бедлам в моем кабинете – детский утренник по сравнению с твоим! Хотя, если растянуть твой кабинет до объемов моего… То на то и выйдет! – Светлана заразительно рассмеялась, радуясь собственной шутке. – А не созрели Вы, коллега, для того, чтобы устроить кофе-брейк, сделать бизнес-паузу?
– Да, ты знаешь… – Ирина серьезно задумалась. – Знаешь,…ДА! Если вы, коллега, подождете несколько минут, то я всенепременно составлю вам компанию.
– Смотри, как интересно получается, – несмотря на историческое образование, а может быть, именно благодаря ему, Светлана постоянно делала лингвистические открытия. – Когда ты говоришь: «да, ты знаешь…», это означает: «Нет». А когда «знаешь, да!» Совсем наоборот! А слова-то одни и те же! О, великий и могучий русский… Что это ты делаешь?
Светлана с удивлением наблюдала, как Ирина, раскрыв двери шкафа начинает энергично запихивать туда лежащие на полу, полках и других поверхностях кипы папок, бумаг и бумажек.
– Я сейчас быстро «наведу порядок» в кабинете и устрою себе конец рабочего дня. Чем плохая мысль?
– Здорово! С моими пособиями, учебниками и прочей исторической пылью так не поступишь… – на секунду лицо Светланы Николаевны посетило горестное выражение. – Зато буду точно знать, где у меня что лежит.
Кабинет очень быстро приобретал официально-пустой вид.
– Осталось самое сложное, – Ира собирала уже последние листочки с подоконника. – закрыть шкаф так, чтобы он не выглядел, будто я бессистемно набила его бумагами.
– Я помогу, – Светлана, сделав вид, что разбегается, подперла плечом дверь, не желавшего запираться шкафа.
– Все. Программа сегодняшнего дня выполнена. «… и свобода нас встретит радостно у входа». Сколько времени?
– 11:30
– У меня конец рабочего будня! Идем, у тебя будет кофе-брейк, тебе ведь еще возвращаться к тр