Игры с разумом. Принципы оптимального мышления для бизнеса, карьеры и личной жизни
Альберт Сафин
Воспитание разума. Книги для тех, кто хочет быть продуктивным
КАК определить свои действительные (а не внушенные извне) желания и цели? КАК долгосрочно планировать и всегда выполнять задуманное? КАК держать дела под контролем, не проверяя актуальные статусы выполнения задач каждую минуту? КАК стать продуктивнее и повысить уровень своего дохода?
На эти и многие другие вопросы о личной эффективности Альберт Сафин отвечает в своей книге. С ее помощью вы научитесь принимать только верные решения, которые принесут вам экстравысокие результаты.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Альберт Рауисович Сафин
Игры с разумом. Принципы оптимального мышления для бизнеса, карьеры и личной жизни
© Текст. А. Сафин, 2023
© Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2023
Введение
Некий человек увидел в лесу дровосека, с большим трудом пилившего дерево совершенно тупой пилой.
Прохожий спросил дровосека:
– Уважаемый, почему бы вам не наточить пилу?
– У меня нет времени точить пилу, я должен пилить, – простонал дровосек.
Притча о пиле
Читая эту притчу, вы наверняка удивились: «Как же глупо поступает дровосек, неужели он не понимает, что если заточит пилу, то закончит работу быстрее и качественней?» Однако порой мы сами поступаем как этот дровосек, отказываясь пользоваться всеми данными нам возможностями. Это происходит не сознательно, а лишь потому, что у нас нет необходимых навыков.
Я давно уже мечтаю, чтобы в общеобразовательных школах в старших классах изучали транзактныи? анализ, экологию человека и стратегическое развитие. Знания по этим дисциплинам позволят людям жить гораздо интереснее и эффективнее. Кроме того, моя самая большая цель – открыть Университет стратегического мышления. Ну а пока я иду к ней, эта книга станет для вас че?ткои? и понятнои? инструкциеи? по оптимизации своего мышления и изменению жизни. Ведь любои? навык – дело наживное.
О каком навыке идёт речь? О навыке стратегического мышления. Определение термина «стратегия» гласит: «Стратегия включает в себя постановку целей, выбор действий для достижения целей и мобилизацию ресурсов для осуществления действий». Чаще всего стратегию связывают с чем-то масштабным – с полководческим искусством или государственным управлением.
Можно ли приложить эту формулу к чему-то простому, из повседневной жизни? Давайте попробуем.
Итак, цель: завязать шнурки на ботинках.
Выбор действий: здесь есть разные варианты. Завязать быстро – перекрутить шнурки любым способом и затолкать их кончики внутрь ботинок. Завязать крепко – затянуть несколько плотных узлов, подготовить ножницы для их разрезания (так как развязать узлы, увы, практически невозможно) и большой запас шнурков. Завязать правильно – чтобы и ходить было удобно и развязать легко.
Ресурсы, которые можно использовать: собственные руки или руки бабушки (мамы).
Способы достичь цели: метод проб и ошибок или видеоинструкция из интернета по завязыванию шнурков.
Стратегия? Конечно, стратегия! Правда, в приведённой ситуации мы всё это применяем неосознанно, руководствуясь примером старших. Когда ребёнок вырастает, ему приходится многие решения принимать самостоятельно и стратегии выбирать самому.
Но всегда ли наши стратегии и решения приводят нас туда, куда мы хотим попасть? Бывает ли так, что для достижения цели мы выкладываемся полностью, а потом, обессиленные и опустошённые, недоумеваем: почему опять ничего не получилось, ведь мы же так старались? Так почему же не получается и как сделать, чтобы получалось?
Вот об этом и поговорим, но сначала я хочу, чтобы вы определились со своей позицией восприятия. Всего позиций существует пять:
1. Своими глазами. На всё смотрим с позиции своего интереса.
2. Глазами собеседника. Учитываем мнение и интересы другого человека, других людей.
3. Глазами зрителя. Учитываем, как наша деятельность воспринимается со стороны и как она влияет на других людей.
4. Сквозь призму времени. Учитываем, как наша деятельность влияет на Вселенную, какие могут быть последствия. Помним,