Похороны слонов

Из цикла «Рассказы в стиле Дзен»

Эпиграф

Древняя притча

В пустыне на бархане сидят два суслика и разговаривают на своём языке, непонятном для человека.

Вдруг из-за бархана медленно выходит караван верблюдов. На первом верблюде сидит человек.

Один из сусликов, который впервые видит человека, спрашивает друга:

– Это кто такой?

– Человек.

– А почему он едет на верблюде?

– Потому что он провозгласил себя царём мира.

– И что это ему дало?

– Теперь он живёт в постоянном страхе лишиться этого звания…

1

– Итак, дети! – объявила Милана Владимировна, учительница по рисованию. – Сегодня будем рисовать наши семьи! Вы можете рисовать ваших мам, пап, бабушек, дедушек, братьев, сестёр… И даже собачек и кошек…

– А попугайчиков можно, Милана Владимировна? – спросила Света Пилипенкова.

– Да, конечно! И попугайчиков. И хомячков. Вот только… – она обратилась в сторону сидящего в одиночестве на последней парте мальчика, – никаких людей-слонов! – и класс взорвался весёлым смехом.

Пока дети рисовали, Милана Владимировна прохаживалась по рядам, заглядывая в их альбомы.

– Это кто, Григорьев, твой дедушка? – спросила она Сашу Григорьева.

– Нет, – смущенно ответил Григорьев, – это мой брат. Он ногу сломал, поэтому ходит с палкой.

– А-а-а! – поняла учительница. – Ну, молодец-молодец! Продолжай, – и погладила его по голове. Потом подошла к Вере Снигирёвой:

– Верочка, у вас дома что действительно так много собак?

– Нет, Милана Владимировна. Но мне бы так хотелось. Я же могу рисовать так, как бы мне хотелось?

– Да, конечно, Верочка! – и также погладила её по голове.

Потом она подошла к последней парте, где сидел Максим Степанов, и заглянула в его рисунок.

– Степанов! – испуганным шёпотом сказала учительница. – Это кто?! – и ткнула пальцем в рисунок.

– Это… моя семья… – тихо ответил мальчик, – Это, вот, мама, это папа, это Танюша, сестра, это я…

– Но почему у вас у всех слоновьи головы?!

Мальчик пожал плечами. А одноклассники тихо захихикали, перешёптываясь.

Учительница наклонилась ещё ниже и спросила Степанова:

– Вы на уроках природоведения уже проходили слонов?

– Да, – ответил Максим.

– И разве они похожи на людей?

– Нет, Милана Владимировна.

– Ну тогда почему… – она постучала пальцем по рисунку, – так?!

– Мне так снится… – стыдливо сказал Максим, и в классе снова засмеялись.

– Тихо, дети! – повелела учительница классу и, уже обратившись к Степанову: – Ну хорошо, Степанов, тебе так снится… Оставим этот вопрос для другого места… А это, – она взяла рисунок, – я пока оставлю у себя…

2

На родительском собрании, случившемся через неделю после описанного выше случая, речь держала классная руководительница 3-го «Ж», нам уже известная Милана Владимировна:

– Дорогие родители! Наша с вами общая задача воспитать полноценных членов общества, способных успешно социализироваться как со сверстниками, так и со взрослыми. Как вы знаете, наша школа является одной из самых лучших в городе, и заверяю вас: весь педагогический коллектив сделает всё, чтобы дети получали все самые современные знания. Но и от вас, дорогие родители, зависит многое! Мы с вами должны действовать сообща. Ведь именно сейчас, не в старших классах, не в институтах, мы закладываем в детей основы того, что потом мы назовем характером и личностью…

Кто-то из родителей вполголоса произнёс:

– А она точно училка по рисованию?.. – что вызвало смешки от других родителей.

Но Милана Владимировна, не обратив на это внимания, продолжала:

– Именно сейчас мы должны обращать особое внимание на любые отклонения от поведенческих норм, как формальных, так и нравственных. Ведь если не успеть вовремя отреагировать на такие сигналы, в ребёнке могут сформироваться социопатические наклонности, которые усложнят его путь к успеху…

После окончания собрания Милана Владимировна попросила родителей Степанова задержаться для приватной беседы. И пригласила в этой беседе поучаствовать школьного психолога, Роберта Николаевича.

– Валентина Ивановна, Сергей Петрович, – начала она, – вот знакомьтесь, это Роберт Николаевич, наш школьный психолог.

– Психолог?! – испуганно спр