История науки
Сергей Владимирович Багоцкий
В книге рассказывается об истории разных наук, как естественных, так и гуманитарных. Она отражает представления автора о том, каким должен быть университетский курс истории науки.
Книга написана в формате учебного пособия и содержит вопросы разного уровня. Одни вопросы требуют лишь воспроизведения изложенного материала, другие стимулируют самостоятельные размышления читателей. Некоторые вопросы не имеют однозначных ответов, но зато могут стимулировать интересные дискуссии.
Чтение книги не требует знаний, выходящих за пределы программ российской средней школы. Сложные вопросы, затрагиваемые в книге, разъясняются в самом тексте.
Книга может быть полезна для разных категорий читателей: студентов, молодых и не слишком молодых научных работников и преподавателей (ВУЗовских и школьных), любознательных старшеклассников, и просто неравнодушных к поиску истины граждан, как имеющих, так и не имеющих высшее образование.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
Сергей Багоцкий
История науки
«У человека есть несколько отличий от свиньи и одно из них заключается в том, что человек иногда смотрит на небо, а свинья – никогда».
Академик В. А. Амбарцумян.
«Наука – познание, основанное на сомнении».
Соня Шаталова.
««Да» иль «Нет», говорил я раньше, Теперь говорю: «Не знаю…»».
Виталий Помазов.
«Настоящие ученые – всегда поэты, даже если они не пишут стихи».
Учёный кот Котангенс из «Плутишкиной сказки» В. Озерова.
Есть три способа терять деньги: самый быстрый – карты, самый приятный – женщины, самый надежный – финансирование научных исследований.
Жорж Помпиду, президент Франции.
«Цель у науки одна – сделать Жизнь ещё прекраснее».
Валентина Николаева-Терешкова.
В книге рассказывается об истории наук, как естественных, так и гуманитарных. Она отражает представления автора о том, каким должен быть университетский курс истории науки. Книга написана в формате учебного пособия и содержит вопросы разного уровня.
THE ABSTRACTS.
The book tells about the history of various sciences, both natural and humanitarian. It reflects the author’s views on what a university course in the history of science should be.
The book is written in the format of a textbook and contains questions of different levels. Some questions require only reproduction of the material presented, others stimulate independent thoughts of readers. Some questions do not have clear answers, but they can stimulate interesting discussions.
Reading the book does not require knowledge beyond the limits of the Russian high school programs. The complex issues raised in the book are explained in the text itself.
The book can be useful for different categories of readers: students, young and not too young researchers and teachers (university and school), inquisitive high school students, and just people who are not indifferent to finding the truth of citizens, both with and without higher education.
© Де'Либри, издание, 2022
© С. В. Багоцкий, текст, оформление, 2022
Часть I
Введение
История является одним из краеугольных камней полноценного образования, как среднего, так и высшего.
В школе и даже в ВУЗе в курсе истории изучаются прежде всего история политических событий и славные дела выдающихся государственных мужей. Изучение всего этого, несомненно, важно и полезно, но плохо, что этим дело зачастую и ограничивается. Выпускники школы, а иногда и студенты не понимают, что Всемирная история не сводится только к политической истории, она включает в себя ИСТОРИЮ ТЕХНИКИ И ТЕХНОЛОГИИ, ИСТОРИЮ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ, ИСТОРИЮ НАУКИ, ИСТОРИЮ КУЛЬТУРЫ, ИСТОРИЮ ЛИТЕРАТУРЫ и ИСКУССТВА, ИСТОРИЮ РЕЛИГИЙ, ИСТОРИЮ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЧЕЛОВЕКА С ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ. И все эти истории теснейшим образом взаимосвязаны.
«История – это не наука, это приложение всех наличных знаний к пониманию прошлого человечества», – писал 150 лет назад выдающийся русский публицист Дмитрий Иванович Писарев (1840–1868).
Желая как-то скомпенсировать достойные сожаления пробелы в содержании российского образования, автор предлагает вни