Введение

Данное пособие содержит материал по английскому языку для групповых или индивидуальных занятий с учащимися 7 классов средних общеобразовательных школ, заинтересованных в изучении английского языка дополнительно во внеурочное время.

Пособие направлено на подготовку учащихся к ВПР (Всероссийской проверочной работе) по английскому языку.

Данное пособие включает в себя материал для подготовки по всем разделам ВПР, включая повторение грамматики.

Программа рассчитана на 32 занятия (в неделю 2 занятия по 45—60 минут).

План занятий по УМП «English Time-2» включает следующие этапы работы:

1. Введение или повторение грамматического материала.

2. Закрепление грамматического материала при выполнении письменных упражнений.

3. Выполнение заданий ВПР.

Аббревиатура ВПР(Всероссийская проверочная работа) вошла в нашу жизнь в 2016 году. Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся с целью мониторинга перехода на новые стандарты ФГОС и выявления уровня подготовки учащихся. ВПР по английскому языку направлена на выявление уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции и опыта применения речевых умений и языковых навыков для решения типичных коммуникативных задач, адекватных возрасту обучающихся.

Из чего состоит проверочная работа

Каждая проверочная работа состоит из двух блоков: письменной и устной части, всего шесть заданий.

Письменная часть включает в себя задания на аудирование, чтение, грамматику и лексику.

В заданиях по аудированию (задание №1) проверяется сформированность умений понимать в прослушанном тексте запрашиваемую информацию. Запись, длительностью не более 1 минуты, включает в себя беседу или высказывание в распространённых стандартных ситуациях повседневного общения. Текст проигрывается дважды. Учащийся получает 1 балл за каждый верно выбранный вариант ответа, то есть максимальный балл – 5.

Устная часть состоит из двух заданий: чтение текста вслух и описания картинки, то есть составления монологической речи. В задании по чтению текста вслух (задание №2) проверяются умения осмысленного чтения текста вслух, а также произносительные навыки. В задании описания картинки (задание №3) проверяется сформированность умений строить тематическое монологическое высказывание с опорой на план и визуальную информацию, а также навыки оперирования лексическими и грамматическими единицами в коммуникативно значимом контексте и произносительные навыки.

Чтение текста вслух оценивается по критериям: восприятие речи, правильная расстановка пауз, фразовое ударение, интонационные контуры, правильное произношение слов. Максимальный балл – 2.

Описание картинки оценивается по критериям: выполнение коммуникативной задачи (раскрытие пунктов, указанных в задании), составление 12—15 предложений. Максимальное количество баллов – 8.

В заданиях по чтению (задание №4) проверяется сформированность умений понимать основное содержание прочитанного текста. Максимальное количество баллов – 5.

В заданиях по грамматике (задание №5) и лексике (задание №6) проверяются навыки оперирования изученными грамматическими формами и лексическими единицами в коммуникативно значимом контексте на основе предложенного связного текста. В грамматическом задании за каждый правильно выбранный ответ по 1 баллу, максимальное количество баллов – 5.

Лексическое задание – за каждую правильно поставленную лексическую единицу – 1 балл, максимальное количество баллов -5.

На выполнение всей проверочной работы даётся 45 минут. Проверяется в 7 классе по Европейской шкале уровень не ниже А1, но не выше А2.

Суммарный балл переводится в пятибалльную систему:

Предметное содержание речи (во всех разделах работы)

1. Моя семья: Взаимоотношения в семье. Конфликтные ситуации и способы их решения.

2. Мои друзья: Лучший друг/подруга. Внешность и черты характера. Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе.

3. Свободное время: Досуг и увлечения (музыка, чтение; посещение театра, кинотеатра, музея, выставки). Виды отдыха. Поход по магазинам. Карманные деньги. Молодежная мода.

4. Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое п