Введение

Данное пособие содержит материал по английскому языку для групповых или индивидуальных занятий с учащимися 5—6 классов средних общеобразовательных школ, заинтересованных в изучении английского языка дополнительно во внеурочное время.

Пособие направлено на формирование грамматических навыков употребления таких основных временных форм глагола, как настоящее продолженное, настоящее простое, будущее простое, прошедшее простое, настоящее совершенное и настоящее совершенно-продолженное времена и пассивного залога в простых временах (настоящем, будущем и прошедшем). Пособие содержит тексты для развития устной речи учащихся.

Программа рассчитана на 60 занятий (в неделю 2 занятия по 45—60 минут).

План занятий по УМП «English Time» включает следующие этапы работы:

1. Введение грамматического материала.

2. Закрепление грамматического материала при выполнении письменных упражнений.

3. Введение лексики.

4. Развитие навыков устной речи (монологической и диалогической), используя грамматический материал.

Занятие №1. Согласные и гласные звуки. Личные местоимения. Глагол to be.

ЧТЕНИЕ

Знакомство с транскрипционными знаками. Согласные и гласные звуки.

[b] – б, [k] – к, [d] – д, [f] – ф, [g] – г, [h] – х, [l] – л, [m] – м, [n] – н, [p] – п, [r] – р, [s] – с, [t] – т, [v] – в, [w] – у, [z] – з;

[i] – и, [i: ] – ии, [?] – о, [?: ] – оо, [?] – ?, [?: ] – ??, [?] – а, [a: ] – аа, [u] – у, [u: ] – уу, [ju: ] – юю, [e] – э, [?] – ?.

Чтение слов.

[?] and, band, pan, pat, had, hand, ham, hat

[i] is, it, ill, in, his, him, film, fifty, sit, lip, list, silk, silly

[e] pen, pet, let, red, seven, ten, fell, fen

[?] not, dog, stop, hot, plot, pot, frog, top, stop, dog, not, got

[ju] music, pupil, tulip, duty, due

[?] us, up, umbrella, uncle, bus, but, butter, duck, hundred

[a: ] car, park, are, dark, March, hard

[?: ] form, horse, morning, or

[?: ] her, girl, skirt, first, third, turn, turn on

c+e

c+i [s] = [c]

c+y

В остальных случаях c = [k]

1. centre, city, nice, pencil, cycle

2. cake, can, cry, cat, Canada,

g+e

g+i [d?] = [дж]

g+y

В остальных случаях g = [g] = [г]

1. page, cage, gentleman, giant, gills, gym, gymnastics

2. bag, go, big, green, grass

ГРАММАТИКА

Личные местоимения.

I [ai] – я

He [hi: ] – он

She [?i: ] – она

It [it] – он/она/оно (одно животное/ один предмет)

We [wi: ] – мы

You [ju: ] – ты, вы

They [?ei] – они

Словом it обозначаются неодушевленные предметы. Стол, компьютер, озеро, книга и мост – все это it. Животных тоже принято обозначать местоимением it.

Глагол to be.

Глагол to be в настоящем времени в предложении не переводится, иногда можно перевести как «есть». Этот глагол имеет 3 формы :

I am

He / She / It is

We / You / They are

Например:

I am a student – Я (есть) студент.

He is a singer. – Он (есть) певец.

We are pupils. – Мы (есть) ученики.

УПРАЖНЕНИЯ

Вставьте необходимую форму глагола to be.

Упр 1.

1. We …… students.

2. My father …. an engineer.

3. My mother… a doctor.

4. The elephant …. grey.

5. They… drivers.

6. Where …. you from? I …. from Russia.

7. … they from Great Britain? Yes, they ….

8. … she a pilot? Yes, she ….

9. How …. you? I …. fine.

10. The big balls …. on the table.

Упр 2.

1. These dogs… funny.

2. Where… you from? I… from Great Britain.

3. How… your brother? He… fine.

4. … they from Russia? No, they… not.

5. Those horses… brown.

6. How… your sisters? They… fine.

7. How… your mother? She… okay.

8. … her aunt a teacher? Yes, she ….

9. My sister… an engineer.

10. We… doctors.

Занятия №№2—3. Сложные звуки и дифтонги. Местоимения: личные, объектные и притяжательные

ЧТЕНИЕ

Знакомство с транскрипционными знаками. Сложные звуки и дифтонги.

[?] – ч, [?] – ш, [j] – й, [d?] – дж, [?] – ж, [?] – ?, [?] – д (язык между передними зубами), [?] – ф (язык между передними зубами);

[ai] – ай, [?u] – эу, [ei] – эй, [?i] – ой, [au] – ау, [i?] – иа, [u?] – уа, [ju?] – юа, [e?] – эа, [ai?] – айя

Чтение слов.

[ei] bate, plate, pale, plane, lake, late, lane, snake, skate, sale

[ai] I, nine, hi, my, by, bite, like, lite, life, lie, line, pine, p