Предисловие

Есть у Сергея Прокофьева такой ранний цикл фортепианных пьес: «Сказки старой бабушки». По словам композитора, в музыке выражены «далёкие воспоминания, проступающие сквозь дряхлость».

Этот сборник тоже полон и далёкими, и близкими воспоминаниями. А ещё – живыми чувствами, мыслями на темы… Давно знакомыми и внезапно появившимися образами, живыми, реально существующими отношениями. И написала все эти истории тоже одна бабушка. Но это потому, что, по воле судьбы, у нее уже есть внучка. А в остальном – это сказки одной девочки. Которая с детства любила писать всякие истории, стихи, просто мысли. А потом почему-то стала делать это все реже и реже. Повода как-то не находилось. Но вдруг! Чувствуете, какое сказочное слово?

Вдруг она получила приглашение поучаствовать в увлекательной игре и почувствовать себя волшебницей. И, конечно, что-что, а это получилось сразу! А помогли в этом ещё более опытные волшебники: психолог- сказкотерапевт Н. М. Стукова и основатель тренингового Центра» Со-творение», коуч, тренер, С.Д.Юсупов.

И вот, тоже по воле судьбы, мне, достаточно юной и любознательной бабушке, довелось совершить необыкновенное путешествие, полное подвигов, приключений, трудностей и опасностей, волнений и разных переживаний. Путешествие в свою жизнь, с помощью моих сказочных героев. Некоторых из них я успела полюбить. Конечно – ведь все они – части меня.

Все истории были написаны в соответствии с глубоко продуманными алгоритмами, имеющими в своей основе фундаментальные, научные и мастерски выстроенные по порядку, знания.

Алгоритмы самоисполняющихся сказок – это современная экологичная технология психологической проработки разных аспектов своей жизни, высвобождения скрытых или спрятанных по каким- то причинам, сил, или, как говорят психологи, ресурсов. И, заодно, будучи также психологом – профессиональный инструмент помощи другим.

В ходе обучающей программы Высшая Школа Сказкотаорчества, все сказочницы прошли четыре модуля: раздела, посвященных важным аспектам человеческого существования. Самореализация, отношения, здоровье и род.

А в результате получилось совершенно по- другому чувствовать себя, смотреть на жизненные обстоятельства и действовать. Этот сборник сказок – тому доказательство и пример.

0.1.

Сказка из раздела «Проба пера», которая начиналась словами: Жила-была девочка, которая умела летать на метле…

Дуся и Бульварный

Эта сказка была готова в голове и сердце автора задолго до того, как состоялось знакомство с программой ВШС. Она родилась как раз в то время, когда автор и был той девочкой. Все настроения, все образы и фантазии весёлой изобретательной девчонки, жившей неподалёку от Гоголевского бульвара. Сторожка действительно стояла там. И действительно казалась (а может быть и правда была?) таким таинственным сооружением. С Бульварным Дедом мне воочию встретиться не удалось, но зато дух этого места пропитал мою душу, и на самом деле приводит меня в возвышенное состояние, стоит только оказаться там, или даже просто вспомнить.

Жила-была девочка, которая умела летать на метле. Но не высоко. Метра на полтора поднималась. Жила она с бабушкой в коммунальной квартире в центре Москвы, в квартире с традициями. Там было принято каждые выходные натирать паркет (гордость квартиры!).

Так вот девочка Дуся очень любила это занятие. Гоняла на суконке для полировки пола по длинному коридору, как сумасшедшая, туда-сюда. Вот один раз Дуся и придумала: нацепить суконку на швабру и попробовать носиться по коридору на ней. Ну и что же вы думаете? Раз, другой разогналась -,да как взовьется метра на полтора! «Вот это дело»! – подумала Дуся, в порыве дикого непосредственного вдохновения. Стала технику полета отрабатывать. Потому что мечтала стать фигуристкой.

«Что за безобразие»! – сказала соседка Софья Михайловна. – Моя внучка никогда такого бы себе не позволила.

«Вот же здоровенная дура-лошадь! – сказала соседка Вера Николаевна, заведующая детским садом, и грязно выругалась.

«Вот Везуха ей! – подумал мальчик Миша, на 4 года старше. Ее так, как меня не воспитывают»!

«Надо всё-таки объяснять ребенку, как можно себ