Я – взрослый! Взрослый…

Олег Васильевич Фролов

Книга о поиске подростком своего места в жизни, окружающих его людях и родителях.

Олег Фролов

Я – взрослый! Взрослый…

I

Учебный год заканчивался. Еще несколько дней и свобода! Свобода от необходимости посещать уже порядком надоевшую школу, сидеть на уроках, делать домашние задания, видеть одни и те же лица учителей и одноклассников.

Хотелось чего-то другого, необычного, «взрослого», самостоятельности что ли?

«Я уже взрослый, – не слушая, что-то говорившую классу учительницу, думал Кирилл, – и зачем мне эта история с литературой? Да и алгебра? Живут же люди без них. С кем не поговорю, все отвечают, что они им не нужны. Да и зачем? Деньги можно зарабатывать и не зная математики. Главное хорошее место найти. А там и деньги появятся. Найти… А где? Где возьмут взрослого человека пятнадцати лет? Вот жизнь: паспорт дали, а на работу не берут! Где справедливость?»

– Симонов! – нарушил его размышления резкий оклик учительницы. – Симонов! Ты опять не слушаешь?

– Слушаю, Мария Павловна, – Кирилл встал, – я слушаю…

– Слушаешь? – Мария Павловна усмехнулась. – Так о чем я говорила?

– О… о… – Кирилл растерянно обвел взглядом по лицам одноклассников, – о …

– Садись! Как был вруном, так и остался, – раздраженно бросила учительница. – Константинов!

– Да, Мария Павловна! – вскочил с места низенький толстяк.

– Расскажешь Симонову то, о чем я говорила.

– Но…

– Никаких но! Расскажешь, а завтра я проверю. Понял?

– Понял.

– Садись! А ты, Симонов, завтра принесешь то, о чем тебе расскажет Константинов. Понял?

– Понял, – пробурчал Кирилл.

– Не слышу!

– Понял. Мария Павловна, – Кирилл снова встал. – Все сделаю.

– Надеюсь… Садись!

«Достала уже эта классная! – раздраженно подумал Кирилл. – Еще вруном называет! И эти хороши! Одноклассники называется… Не могли подсказать. Как им, так я всегда… А они? И еще этот толстый, Артур… Какой он Артур, подхалим и ябеда… Вот король Артур из фильма – это человек! А этот… И как таким можно давать такие имена?»

Прозвенел звонок. Мария Павловна вышла, за ней из класса, галдя и толкаясь, выскочили мальчишки, о чем-то перешептываясь и хихикая, вышли девчонки.

«Хорошо, что уроки закончились, – подумал Кирилл, убирая тетрадь в рюкзак, – можно забыть обо всем. Сейчас домой, к компьютеру… Потом к друзьям ….»

– Когда тебе рассказывать? – к нему подошел Константинов.

– Что? – удивился Кирилл.

– То, что поручила мне Мария Павловна.

– Отстань!

– Как отстань? – удивился Константинов. – Она же завтра проверит!

– Ну и пусть! Не хочу! – Кирилл набросил лямку от рюкзака на плечо и отвернулся.

– Нет, погоди! – Константинов ухватился за лямку, удерживая Кирилла. – Если не выслушаешь, я так и скажу Марии Павловне!

– Ах, ты! – Кирилл развернулся и поднял сжатую в кулак руку.

– Не бей! – вскрикнул Константинов и, отпустив лямку, отскочил от него. – Я выполняю поручение Марии Павловны.

«Вот привязался, не отвяжется, – понял Кирилл, – да еще завтра Марии Павловне заложит… Придется слушать».

– Давай, говори, только быстро, – он бросил рюкзак с плеча и сел. – Ну! Не тяни!

Константинов начал рассказывать. Говорил он медленно, повторяясь, словно вдавливая слова в голову Кирилла.

«Научился у Марии Павловны, – догадался Кирилл, – «попугайничает»…»

– Ты можешь быстрее и своими словами? – перебил он Константинова.

– Не могу, я же должен тебе все рассказать…

– Ничего ты мне не должен! – разозлился Кирилл. – Говори, что надо сделать и короче!

– Хорошо, – испугался Константинов, – я быстро…

Оказалось, Мария Павловна поручила всем подготовить к завтрашнему уроку подробную программу отдыха каждого на каникулах, мотивируя это тем, что она хочет внести в нее конкретные замечания и добавить то, что на ее взгляд необходимо сделать каждому за лето, чтобы не забыть пройденное и подготовиться к занятиям.

«И сюда нос сует, – раздраженно подумал Кирилл, – какое ей дело, как я буду отдыхать! Лето для того и существует, чтобы забыть о школе… Да и зачем ей знать, где и что я буду делать? Работать я буду! Работать, а не ее книжки читать, да к школе готовиться! Вот только,