Другая жизнь

Олег Васильевич Фролов

Как продолжить семейную традицию? Как стать авторитетом для подростков? Как противостоять недругам? Об этом, а также о том, что сохранение исторической памяти – важнейшая форма внешкольной работы со старшеклассниками.

Олег Фролов

Другая жизнь

I

«Надо же, – Арсений подошел к окну и посмотрел на школьный двор, усыпанный желтыми листьями берез, – вот это новость! Вот тебе и классный час! Вроде ничего особенного не сулил: ну, расскажут ученики о том, что они знают о своем селе и разойдутся. А тут такое! Оказывается, из поколения в поколение передаются устные рассказы о спрятанном где-то здесь сокровище… И никто не знает, что это за сокровище: одни говорят, что золото, другие, что драгоценности… И кому принадлежали? То ли князю, чей род владел этими землями? А может быть купцам? Разбойникам? Никому ничего не известно… Сколько раз искали, но ничего не нашли. Ничего!»

– Что не идете домой?

– А? – Арсений повернулся и посмотрел на стоящего в дверях класса директора школы. – Вы что-то сказали?

– Сказал, – улыбнулся Иван Петрович. – Спросил, что не идете домой?

– Задумался…

– Задумались? – директор школы внимательно посмотрел на Арсения. – А может быть загрустили?

– Да, нет, что вы, – помотал головой Арсений. – Правда, задумался.

– Что так? – директор вошел в класс и прокрыл за собой дверь. – Классный час не удался?

– Что вы, все хорошо. Ребята рассказали много нового для меня, очень интересного, даже поспорили между собой.

– Да? – Иван Петрович присел за первую парту. – И что же именно они вам рассказали? Из-за чего поспорили?

– Вы знаете, что где-то здесь спрятано сокровище?

– Знаю, – кивнул директор школы. – Так вот о чем вам рассказали ребята и о чем спорили…

– Да, – Арсений присел за соседнюю парту. – А как вы думаете: есть сокровище?

– Думаю, что есть, – Иван Петрович задумался. – Не может не быть, раз о нем столько лет помнят…

– А вы, – Арсений замялся, – вы…

– Искал, – рассмеялся директор школы, – искал, правда, когда подростком был. Я же родился и вырос здесь.

– А я не знал…

– Ничего. Теперь знаете.

– Скажите, Иван Петрович, а как вы думаете, не мог кто-нибудь все-таки найти сокровище и воспользоваться?

– Вряд ли. У нас в селе каждый на виду, если кто-нибудь и нашел, во что я не верю, это вряд ли могло остаться незамеченным. Люди бы увидели или услышали, да и никто вроде за все это время внезапно не разбогател: не начал строиться, дорогих машин не покупал. Заметили, наверное, и сами, что люди у нас в селе не очень зажиточные…

– А раньше?

– Да, и раньше… По крайней мере, с тех пор, как вступили в колхоз, никто особо не выделялся.

– А если нашедший затаился?

– Может быть… Хотя, пусть не он, так его потомки, особенно в нынешнее время, – Иван Петрович вздохнул, – открыли бы «кубышку». А это бы люди заметили.

– А среди тех, кто уехал из села, не могло быть таких?

– Не знаю… Знаю только, что олигархов из нашего села нет.

– Вы думаете, что сокровище так дорог стоит?

– Любое сокровище имеет цену, особенно то, которому очень много лет, – директор школы встал из-за парты. – И знаете, что я вам скажу: если вам это интересно, поработайте над этим со своими учениками-старшеклассниками, даже если и не найдете ничего, хотя бы история села будет создана…

– Спасибо, Иван Петрович! – просиял Арсений. – Я как раз хотел вам это предложить!

– Ну, тогда и занимайтесь, а теперь домой. Хватит на сегодня.

– Да, домой. До свидания, Иван Петрович.

– До свидания.

II

«Да, мог ли я подумать, что приехав после окончания пединститута в это, не особо удаленное от областного центра, село я узнаю такое! – размышлял по дороге домой Арсений. – Сокровище! Здесь есть сокровище! Да за одно его нахождение я стану известным и знаменитым, да и вознаграждение получу от государства… Хотя, положим, не только я , но и те, кто будет вместе со мной… Ну и ладно! Всем хватит! Только бы найти это сокровище!»

– Ты чего такой сияющий? – поинтересовался, встретив его у калитки, дед Прохор. – Премию дали?

– Сияющий? – переспросил Арсений. – Неужели так заметно?

– Заметно, заметно… Так что?

– Нет, пр