Хранители времени. Новогодняя история, которая может случиться с каждым

Наталия Валерьевна Герус

Эта правдивая история произошла в самой середине учебного года под Новый год. Однажды ночью, когда Антошка заигрался в новую компьютерную игру и потерял счет времени, к нему в комнату наведался… он. Прямо из компьютерной игры в реальную жизнь пятиклассника вошел новый персонаж, который изменил привычный уклад его жизни. Новый знакомый, которого звали Хранитель времени, рассказал доступным языком основные правила планирования и самоорганизации. В основу истории положены письма, которые Хранитель написал Антону. Одно письмо – одно правило и одно задание. Всего 4 письма понадобилось Хранителю, чтобы Антошка научился планировать свой день, распределять дела, ловить кайрос и уничтожать похитителей времени. Хотите узнать, как ему это удалось? Прочитайте и выполните все задания вместе с Антошкой.

Наталия Герус

Хранители времени. Новогодняя история, которая может случиться с каждым

Антошка безо всякого интереса плёлся по тихой заснеженной улице домой. Стоял ноябрь, вторая четверть только началась, но он уже чувствовал усталость. Дома его не ожидало ничего интересного: школьные задания, домашние дела и немного времени для компьютерных игр. Да, времени катастрофически ни на что не хватало. Скоро Новый год, а у него как говорится, «ни в шубе рукав»[1 - “Ни в шубе рукав” – выражение (просторечный фразеологизм), обозначающее наличие большого количества недоделанных дел.]. Оценок за четверть ещё не было, книги по плану читать даже не начинал, готовиться к соревнованиям по плаванию тоже не начинал, а о подготовке подарков для родных даже думать было страшно, в голову ничего не шло.

Еще три дня назад у Антошки было все хорошо – он с друзьями проводил время на улице, играл в игры на компьютере, спал сколько хотел. А вчера – бац! И снова нужно идти в школу.

А пятый класс, это ведь не шутка… Мало того, что все вокруг считают тебя уже взрослым, хотя это совершенно не так, и ещё вдобавок что-то постоянно требуют.

Вот взять маму. Мама в последнее время превратилась в какую-то фурию. Всё ей надо от бедного Антона: то, что было на уроках, расскажи; то дневник покажи; то вон урок шахмат начался – иди тренируйся, то бассейн через пол часа – надо собираться. А ещё уроки…

Уроки, это вообще кошмар. Они берутся из ниоткуда и почему-то никуда не исчезают. С каждым днем их становится все больше. Антошка запутался в именах новых учителей и названиях семи новых предметов в школе. Одной только литературы вдруг стало две штуки, а языков целых четыре: русский, родной, английский и французский. И по каждому из них – свои домашние задания.

А вечером приходит с работы папа. Он приходит – и начинается: «Антон, идём подтягиваться!», «Антон, давай партейку в шашки», “Антон, в субботу – на лыжах”.

«Ох уж эти лыжи мне… » – подумал Антон и растянулся на своей кровати.

Он предпочёл не думать обо всех неприятностях, пришедших к нему дружной компанией с началом учебного года.

«Лучше поиграю, – решил он, устраиваясь поудобнее, – до Нового года еще долго, успею разобраться с уроками.»

Поразмыслил он так про себя и на лице появилась довольная улыбка.

Новая игра поглотила его полностью. Она называлась «Хранители», была простой ходилкой с препятствиями и уровнями, но там были так хорошо прорисованы персонажи, что они создавали иллюзию полной реальности и ощущение присутствия их в жизни игрока.

Антошке больше всего нравился седовласый дядечка с длинной острой бородкой, смешно закинутой за плечо, развивающейся и подпрыгивающей вслед за движениями персонажа. Он выбирал его чаще всего. Антошке почему-то казалось, что этот дядечка запрограммированно лучше всех справляется с препятствиями, и с ним в игре у Антона получалось больше всего наград.

Персонажа звали Хранитель времени.

Антон опять пришел к финишу первый, оставив далеко позади других игроков.

«Может он поэтому справляется лучше всех со всеми заданиями, а мне передается его супер-способность?» – спросил он сам себя. Потянулся и посмотрел на экран телефона. На часах было 00:30.

– Если ты не выспишься, то зав