Письмо на фронт. Киносценарий
Андрей Викторович Козлов
Молодые ребята занимаются съемкой пранков. Как и многие другие люди их возраста, ребята ищут способ само реализоваться. Главный герой – Миша находится в постоянном поиске себя. Он предлагает новые, все более изощренные пранки, но это не приносит ему удовлетворения. Его взаимоотношения с родителями и любимой девушкой заходят в тупик. В университете преподаватель по истории задает студентам задание – написать письмо на фронт своему прадеду, который воевал. Неожиданно Мише приходит ответ. Между ними завязывается диалог. Письмо от прадедушки меняет жизнь всех героев фильма!
НАТ. АДМИРАЛТЕЙСКАЯ НАБЕРЕЖНАЯ. ДЕНЬ
Группа подростков собираются «на дело». Они готовятся, как будто собираются совершить что-то очень важное. Ребята разделяются на несколько групп. Все ведут себя скрытно. Возле Гото Предестинации идет экскурсия. Экскурсовод говорит про «культурную столицу».
ЭКСКУРСОВОД
Воро?неж – с 1682 года по 1725 год город в русском государстве, с 1682 года – центр Воронежской епархии, с 1715 года административный центр Азовской губернии. В 1705—1709 годах население города насчитывало около 30-40 тыс. человек. В 1696—1725 годы Воронеж располагался на правом берегу реки Воронеж в основном в районе современной Адмиралтейской площади. С 1696 года по 1722 год Пётр I посещал Воронеж 13 раз, проведя в городе более 500 дней. В это время Воронеж фактически играл роль столицы России. В 1699 году в Воронеже был подписан договор о союзе между Россией и Данией.
Миша указывает на мужчину. Ребята распределяются по своим местам. Друг Миши, Толик, снимает все это на камеру с длиннофокусным объективом. Миша подходит и резким движением сдергивает с экскурсовода штаны. Ребята убегают.
НАТ. СКВЕР У ПАМЯТНИКА А. ПЛАТОНОВУ. ДЕНЬ
Миша указывает на мужчину с собакой, которые идут мимо памятника А. Платонову. Все переглядываются, Стас направляется в сторону мужчины. Он подошел сзади, резким движением сдернул с мужчины штаны и убежал. Друг Миши, Толик, снимает все это на камеру с длиннофокусным объективом. Все ребята убегают, мужчина с собакой пытается их догнать.
МУЖЧИНА С СОБАКОЙ
Ах, вы сволочи!
Ребята смеются, довольные собой, радуются успешной реализации дела.
НАТ. РЕСТОРАН. ДЕНЬ
Мужчина прогуливается с девушкой. Пранкеры снимают с него штаны и убегают.
НАТ. У КАМЕРНОГО ТЕАТРА. ДЕНЬ
Видеооператор снимает, как невеста бросает букет своим подружкам. Рядом жених. Подходят пранкеры и снимают штаны с оператора во время полета букета. Ребята убегают.
ИНТ. ЛЕКЦИОНЫЙ ЗАЛ УНИВЕРСИСТЕТА. ДЕНЬ
На доске преподаватель пишет крупными буквами фразу: «Письмо на фронт». Рядом рисунок треугольника.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
Сегодня будет очень интересное задание! Как часто вы пишите друг другу сообщения? 5-10 раз в день?
Студент дописывает сообщение на телефоне.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
Сегодня мы не представляем нашей жизни без интернета, без мессенджеров, переписок с друзьями или родственниками. У наших прабабушек и прадедушек интернета не было, поэтому они писали письма, запечатывали его в конверт, относили на почту и ждали, пока придет ответ.
У кого-то в аудитории приходит уведомление о новом сообщении в вотсапе.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
Уже пришел? Ну, проверьте.
В аудитории смех.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
Сегодня мы с вами будем писать письмо на фронт. Во время войны наши предки имели единственное средство общения – письма.
На лицах ребят появляется недоумение.
НАДЯ
А кому писать?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
Представь своего прадедушку молодого, красивого, которому также как и тебе 20 лет. Только он не штудирует учебники по истории, а сам ее создает, эту историю. Историю страны, историю подвига целого поколения, у которого война отняла молодость, жизнь. В свободной форме. Пожалуйста, приступайте.
СТАС
Напиши как ты вчера с мужика штаны стянул!
МИША
Лучше я напишу как ты на выпускном однокласснице челку сбрил.
СТАС
Ей так было лучше.
МИША
Да уж, лучше.
ДЕНИС
Алексей Петрович, я боюсь, что если прадедушка увидит, мой почерк, то он дезертирует!
Ребята смеются. Преподаватель их настраивает на серьезный лад.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
Давайте