Башня с часами

Вера Александровна Максимова

Небольшой приморский город облетает известие, что начинается строительство моста через пролив на материк. Ещё до Великой Отечественной Войны изобретатель Арнаутов спроектировал такой мост. Чтобы чертежи моста не попали в руки немецких оккупантов, он прячет их в тайник. Арнаутов погибает в гестаповских застенках, но не выдает врагу чертежи моста. Двое неразлучных приятелей Владик и Стасик решают найти тайник изобретателя с чертежами моста. В своих поисков ребята встречают добрых и отзывчивых людей и алчных кладоискателей. Но ребята не только занимаются поисками архива. Они проводят физические опыты и демонстрируют их ребятам со двора, вызывая их восхищения. Например, как Стасик носил воду решетом. На этом не заканчиваются приключения друзей. Еще им предстоит найти, кто украл у профессора рукопись с чертежами антигравитационного двигателя, найти графские сокровища и разгадать загадку минерала.

Друзья

Закончился учебный год. Прозвенел последний звонок и ученики дружно выбежали из дверей школы во двор. Среди них было двое мальчиков, которые быстро шли в сторону моря. Это Владик и Стасик – закадычные друзья еще с детского сада. В школу они пошли тоже вместе, попали в один класс и вот уже пять лет сидят за одной партой.

Да, сегодня они закончили пятый класс и шли к морю, на своё любимое место на прибрежных скалах. Здесь, вдали от городской суеты, сидя у моря можно посмотреть на проплывающие в легкой морской дымке корабли. Помечтать, что когда они будут взрослыми, стоя на капитанском мостике, поведут корабли в дальние страны. Или обсудить очередную прочитанную книгу о морских путешествиях.

Вскарабкавшись на одну из скал с плоской вершиной, мальчики сели на камни и начали обсуждать, что они будут делать во время летних каникул.

– Чем бы нам заняться на каникулах, Влад? – спросил Стасик своего товарища.

Владик, не отрывая взгляда от горизонта, ответил:

– Интересно было бы расследовать какую – нибудь таинственную историю!

– Это что? Узнать, кто воровал яблоки в саду у бабы Мани, как в прошлом году? – отозвался Стасик.

– Нет! В том году мы были еще маленькие, а сейчас мы уже выросли и расследования нам надо более серьезные, – возразил Владик.

– А где взять эти серьезные расследования? – не унимался Стасик.

– Я спрашивал об этом дедушку и он обещал подумать, – ответил Владик.

Дети еще долго вспоминали разные школьные истории в прошедшем учебном году и весело смеялись…

Как – то на уроке в школе Стасик написал записку своему другу Владику. Тот сидел на первой парте, а Стасик на последней. Дети скрытно передавали записку от одной парты к другой, но учительница Мария Александровна это заметила и попросила принести записку ей. Развернув записку Мария Александровна прочитала её, а в конце стояла подпись «Стасик». Так как в классе был только один ученик с таким именем, учительница сделала ему замечание.

Возвращаясь, домой после школы, Владик и Стасик обсуждали, как можно писать записки, но так, чтобы их никто, кроме них не смог прочитать.

– Надо чтобы чернила в ручке были бесцветные, – заключил Владик.

– Но тогда, как мы её прочитаем? – возразил Стасик. Владик немного задумался и ответил:

– Я где – то читал как разведчики и шпионы писали друг другу сообщения. Для того, чтобы прочитать написанное, надо было поднести листок с сообщением к включенной электрической лампе. Под действием тепла от лампы чернила становились видимыми и можно было прочитать написанное. Чернила делались из молока с добавлением нескольких капель сока лимона. А писали на обычной бумаге заостренной спичкой, предварительно обмакнув её в эти чернила. Мне дедушка рассказывал, что когда он был таким как мы, то писал записки своему другу Кольке азбукой Морзе. В азбуке Морзе каждой букве соответствует определенное количество точек и тире в заданной последовательности. А если кто не знает эту азбуку, то не сможет прочитать записку. Будем писать записки и класть в почтовый ящик: я – в твой, а ты – в мой. Наши записки никто кроме нас не сможет прочитать. Только на уроках писать записки нельзя.

– Да, – согласился Ста