Предисловие

Всем добрый день! Меня зовут Анна Копылова.

Я закончила Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского, факультет международных отношений. Работала десять лет в университете, отдел учебно-воспитательной работы со студентами.

Я довольна своей работой, но моей гордостью является не она, а моя дочь.

Моя дочь закончила с медалью школу и с отличием университет в Лондоне и вот уже несколько лет успешно работает.

Я из тех родителей, которые знаю Что, Где, Когда надо сделать, чтобы вырастить умного лидера собственной жизни. Потому что мой жизненный девиз: «Хочу всё знать».

Мне помогли те знания, которые я получила. В этой книге я хочу передать часть этих знаний вам.

Сегодня самая типичная картина в России – ребёнок учится на отлично или хорошо в начальных классах, а при переходе в среднюю школу его оценки падают. У кого-то резко, у кого-то падение более плавное.

При этом совершенно не важно ходил ли ребёнок на какие-либо развивающие курсы до школы или в начальных классах.

Родители винят учителей. Учителя утверждают, что ребята ленятся, а некоторые винят программу начальной школы. Но подобное происходит не только в России, а и во всём мире, что говорит о том, что данный факт не зависит от системы обучения.

Всему этому есть научное объяснение.

Книгу, которую вы сейчас читаете условно можно разделить на 4 блока.

В-первом блоке, с помощью научных данных, я объясняю почему дети разные, что такое генетические алгоритмы ума и кем являются дети 21 века.

Во-втором блоке, с помощью множества интересных историй, я рассказываю как появляются таланты и гении и почему большинство талантливых детей не становятся гениями.

В-третьем блоке вы найдёте пошаговую инструкцию о том, что необходимо сделать вам, как родителям, в начальных классах, чтобы ваш ребёнок всегда учился на отлично. И в школе, и в вузе.

Отличная учёба – это хорошо. Но она не гарантирует успеха в жизни. Лидерами не рождаются, ими становятся. И для этого в каждом периоде жизни ребёнка родителям необходимо сделать ряд вещей. В-четвёртом блоке я даю советы (лайфаки), что необходимо сделать родителям детей от 0 до 11 лет для развития мышления, чтобы вырастить успешного лидера собственной жизни.

Приятного вам чтения.

Глава 1 – Причины возникновения способностей

Люди не равны

В 1985 году вышел советский детский телевизионный научно-фантастический художественный фильм «Гостья из будущего». В нём мальчик Коля перемещается из 1984 года в 2084 год и знакомиться с ребятами своего возраста, которые делают внеклассное задание – запускают спутник на орбиту. Мальчик попадает в неприятную ситуацию и возвращается в своё время. За ним прибывает девочка Алиса. Алису временно устраивают учиться в один класс с Колей, где она поражает всех своими знаниями и способностями. Например, в общей сложности она знает «всего» 8 языков.

Конечно, это – фантастика! – именно так говорит большинство людей. Но не спешите с выводами.

Мнение о том, что мозг человека – это «нечто, превосходящее сложностью и значительностью всё, что мы знаем во Вселенной», следует считать милым вздором. Мир организован по определённым законам. И мозг тоже функционирует по строгим правилам.

Люди не равны. Точнее – люди равны там, где они сильно физически страдают. В рождении, в боли и в пытке, при смерти мы все равны. Но не более. Люди не одинаковые, люди не равны, и пора с этим смириться. И не нужно, пожалуйста, думать, что разделение людей является дискриминацией. Ничего не поделаешь, не всё в мире одинаково.

Но почему люди не равны?

Присмотритесь к зверям.

Есть животные, которые заботятся о своих детёнышах в течение определённого времени. Например, слоны живут со своими матерями 15 лет, а львы – 2 года.

Телевизионные каналы Animal Planet, Nation Geographic, Discovery часто показывают интересные передачи про львов. Когда показывают львят, даже самого маленького возраста (например, когда им всего 2 недели), то легко заметить, что все те действия, которые они будут предпринимать в будущей своей жизни они уже знают. Жизнь с мамой им необходима для оттачивания этих действий и для защи