Занятия – пятиминутки по русскому языку. 3 класс

Мария Николаевна Алимпиева

Татьяна Владимировна Векшина

Тренажёр по русскому языку. В книге представлены занятия по всем темам курса русского языка за 3 класс. Каждая тема состоит из 6 занятий. Всего в книге 240 занятий. Каждое занятие состоит из двух заданий. Они помогут быстро повторить пройденную тему и проверить, усвоена ли она ребёнком. При этом выполнение заданий не отнимает много времени. Пособие может использоваться родителями при самостоятельных занятиях с ребёнком, а также будет полезно учителям, репетиторам, гувернерам, няням.

Учимся различать текст, предложение и словосочетание

Занятие 1

1. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь из этих слов предложение, запиши его.

Ос…нь, з…л…тая, наступила.

2. Составь и запиши ещё 5 – 7 предложений так, чтобы в предыдущем задании получился текст. Выпиши из каждого предложения словосочетания с вопросами.

Занятие 2

1. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь из этих слов предложение, запиши его.

Ч…сто, ос…нью, д…жди, прол…вные, идут.

2. Составь и запиши ещё 5 – 7 предложений так, чтобы в предыдущем задании получился текст. Выпиши из каждого предложения словосочетания с вопросами.

Занятие 3

1. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь из этих слов предложение, запиши его.

Ос…нью, еж…, вп…дают, спяч…ку, в.

2. Составь и запиши ещё 5 – 7 предложений так, чтобы в предыдущем задании получился текст. Выпиши из каждого предложения словосочетания с вопросами.

Занятие 4

1. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь из этих слов предложение, запиши его.

У, з…л…тые, м…его, руки, д…душки.

2. Составь и запиши ещё 5 – 7 предложений так, чтобы в предыдущем задании получился текст. Выпиши из каждого предложения словосочетания с вопросами.

Занятие 5

1. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь из этих слов предложение, запиши его.

Со…нце, за, село, веч…ром, оз…ром.

2. Составь и запиши ещё 5 – 7 предложений так, чтобы в предыдущем задании получился текст. Выпиши из каждого предложения словосочетания с вопросами.

Занятие 6

1. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь из этих слов предложение, запиши его.

Мы, с, в, д…душкой, за, лес, гр…бами, х…дили.

2. Составь и запиши ещё 5 – 7 предложений так, чтобы в предыдущем задании получился текст. Выпиши из каждого предложения словосочетания с вопросами.

Учимся определять виды предложений по цели высказывания и по интонации

Занятие 1

1. Определи вид предложения по цели высказывания и по интонации.

Ты выполнил домашнее задание?

2. Запиши повествовательное предложение.

Занятие 2

1. Определи вид предложения по цели высказывания и по интонации.

В конце октября выпал первый снег.

2. Запиши побудительное предложение.

Занятие 3

1. Определи вид предложения по цели высказывания и по интонации.

Который сейчас час?

2. Запиши восклицательное предложение.

Занятие 4

1. Определи вид предложения по цели высказывания и по интонации.

Что ты, кумушка, говоришь?

2. Запиши повествовательное невосклицательное предложение.

Занятие 5

1. Определи вид предложения по цели высказывания и по интонации.

Давай, друг, зимовье строить!

2. Запиши вопросительное предложение.

Занятие 6

1. Определи вид предложения по цели высказывания и по интонации.

Расскажи, кого ты видел в зоопарке.

2. Запиши повествовательное восклицательное предложение.

Учимся выделять главные и второстепенные члены предложения

Занятие 1

1. Подчеркни грамматическую основу в данном предложении.

Сегодня на улице стоит хорошая погода.

2. Выпиши второстепенные члены предложения с вопросами.

Занятие 2

1. Подчеркни грамматическую основу в данных предложениях.

Ворона прилетела из леса.

Поезд подъехал к станции.

2. Распространи данные предложения второстепенными членами.

Я жду. Урок закончился. Мама читает.

Занятие 3

1. Подчеркни грамматическую основу в данных предложениях.

Яна играет в куклы.

Кошка спит.

Почтальон принёс письмо.

2. Из предыдущего задания выпиши нераспространённое предложение.

Занятие 4

1. Подчеркни грамматическую основу в данных предложениях.

Собака сторожит дом.

На улице горят фонари.