Учусь выполнять разборы по русскому языку. 1-4 класс

Мария Николаевна Алимпиева

Татьяна Владимировна Векшина

Тренажёр для отработки умения разбирать слова и предложения. Разбор слова по составу, фонетический, морфологический и синтаксический разборы часто вызывают трудности у младших школьников. Данное пособие поможет ребёнку научиться правильно выполнять эти виды разборов. Для каждого разбора в книге представлен алгоритм его выполнения и подробные рассуждения ученика, которые помогут ребёнку запомнить последовательность действий при разборе. Тренажёр с практическими заданиями, который поможет ребёнку потренироваться в выполнении того или иного вида разбора.

Фонетический разбор

Выполнить фонетический (звуко-буквенный) разбор слова– это значит определить, как произносится слово, дать характеристику каждому звуку, определить количество звуков и букв в слове, определить количество слогов. Для того, чтобы правильно выполнить фонетический разбор слова, нужно знать, что:

– буквы а, о, э, ы, у указывают на твёрдость согласного звука;

– буквы и, я, ю, е, ё, и указывают на мягкость согласного звука;

– буквы е,ё, ю,я обозначают 2 звука, когда стоят на начале слова (ёлка), после ь или ъ (вьюга, подъём) и когда стоят после буквы, обозначающей гласный звук ( спою);

– если буквы е, ё, ю,я, стоят после буквы, обозначающей согласный звук, то они обозначают один звук (дядя);

– буквы ь и ъ звука не обозначают;

– буквы п, б, ф, в, к, г, з, с, ж, ш, д, т обозначают парные по глухости-звонкости звуки;

– все остальные буквы, обозначающие согласные звуки, обозначают непарные по глухости- звонкости звуки;

– буквы л, м, н, р, й обозначают звонкие непарные по глухости-звонкости звуки;

– буквы ц, х, ч, щ обозначают глухие непарные по глухости-звонкости звуки; – буквы п, б, ф, в, к, г, з, с, ж, ш, д, т, л, м, н, р, х обозначают парные по твёрдости-мягкости согласные звуки;

– буквы щ, ч, й обозначают всегда мягкие согласные звуки, пары по

твердости-мягкости у них нет;

– буквы ж, ш, ц обозначают всегда твёрдые согласные звуки, пары по

твердости-мягкости у них нет.

Алгоритм выполнения разбора

1 Запиши слово.

2. Рядом запиши транскрипцию этого слова.

Запиши слово так, как оно произносится.

3. Определи количество слогов в слове.

4. Поставь ударение.

5. Под словом в столбик запиши буквы, а рядом звуки, которые они обозначают.

На одной строчке должна быть буква и обозначающий её звук.

6. Дай характеристику каждого звука.

Для гласных звуков определяем ударный звук или безударный.

Для согласных звуков определяем:

–глухой звук или звонкий;

–парный или непарный по глухости-звонкости;

– мягкий звук или твёрдый;

–парный или непарный по твёрдости – мягкости.

7. Определи количество звуков и букв в слове.

Я рассуждаю так:

Мне нужно выполнить звуко- буквенный разбор слова время.

1. Записываю слово время.

2. Рядом записываю транскрипцию этого слова.

Для этого записываю слово так, как но произносится [вр`эм`а].

3. Определяю и записываю после транскрипции количество слогов в слове. В слове время 2 слога.

4. Ставлю ударение.

В слове время ударение падает на первый слог.

5. Под словом в столбик записываю буквы, а рядом звуки, которые они обозначают. И даю характеристику каждому звуку.

в – [в] – согл., зв. (парн.), тв. (парн.)

р – [р`] – согл., зв. (непарн.), мягк. (парн.)

е – [э] – гласн., уд.

м – [м`] – согл., зв.( непарн.), мягк. (парн.)

я – [а] – гласн., безуд.

6. Определяю количество звуков и букв в слове.

В слове время 5 букв и 5 звуков.

Тренажёр

2 класс

1. Сделай фонетический разбор слова изюм.

2. Сделай фонетический разбор слова сказка.

3. Сделай фонетический разбор слова погода.

4. Сделай фонетический разбор слова яма.

5. Сделай фонетический разбор слова кафе.

6. Сделай фонетический разбор слова коса.

7. Сделай фонетический разбор слова домик.

8. Сделай фонетический разбор слова тропа.

9. Сделай фонетический разбор слова вишня.

10. Сделай фонетический разбор слова гроза.

11. Сделай фонетический разбор слова погода.

12. Сделай фонетический разбор слова загадка.

13. Сделай фонетический разбор слова я