Поколение Google: гении или умственно отсталые?

Иоанн Дмитриев

Поколением Google принято называть молодых людей, родившихся после 1993 года, и потому не имеющих воспоминаний о жизни без компьютера, интернета и одноименной поисковой системы, ставшей доступной для массового пользователя начиная с 1998 года. Сегодня нам представилась редкая возможность оценить риски и преимущества внедрения современных цифровых технологий в различные сферы жизнедеятельности, а также характер их влияния на формирование человека (в первую очередь молодого человека), а, следовательно, и всей структуры общественных отношений в целом.

«Главной ошибкой современной цифровой культуры является то, что она раскалывает сообщество людей настолько мелко, что остаются лишь помехи. Потом вы начинаете заботиться о сетевой абстракции больше, чем о реальных людях, входящих в эту Сеть, несмотря на то, что Сеть сама по себе ничего не значит. Значимыми всегда были лишь люди». (Джаром Ланир «Вы не гаджет. Манифест»)

Введение

Поколением Google принято называть молодых людей, родившихся после 1993 года, и потому не имеющих воспоминаний о жизни без компьютера, интернета и одноименной поисковой системы, ставшей доступной для массового пользователя начиная с 1998 года.

Если же говорить о российских реалиях, то в отличие от западных стран и некоторых высокоразвитых стран Азиатского континента, в России интернет стал массовым явлением несколькими годами позже. Впрочем, и в лидерах по развитию цифровых технологий Российская Федерация пока не значится.

Однако, как это не парадоксально, данное отставание обернулось для нас скорее преимуществом, нежели недостатком. Вы спросите, – в чем состоит преимущество, если мы отстаем? Во-первых, на сегодняшний день это отставание не настолько серьезное, чтобы говорить о нем, как о существенном поражении в гонке за мировое лидерство. А во-вторых, и это самое главное, нам представилась редкая возможность оценить риски и преимущества внедрения современных цифровых технологий в различные сферы жизнедеятельности, а также характер их влияния на формирование человека (в первую очередь молодого человека), а, следовательно, и всей структуры общественных отношений в целом.

Именно поэтому сегодня мы можем дать оценку тем прогнозам, которые делались западными экспертами в условиях, когда последствия совершающейся на наших глазах цифровой революции были трудно прогнозируемы.

Так, например, 29 февраля 2012 г. научно-исследовательским центром PewResearchCenter (Вашингтон, США) были опубликованы результаты социологических исследований под громким названием «Будущее интернета». В исследовании принимали участие 1021 эксперт по вопросам интернета, которые должны были высказаться по поводу влияния последнего на умственные способности подрастающего молодого поколения. В результате проведённого опроса мнения экспертов разделились практически поровну, а именно: половина экспертов высказалась в оптимистическом духе, сделав прогноз о том, что в 2020 году головной мозг подростков и молодых людей, существующих в режиме многозадачности (именно в такие условия попадает человек, проводящий много времени в сети), будет иметь другие, «более эффективные соединения», чем головной мозг людей старше 35 лет, что несомненно положительно скажется на их способности к обучению и выживанию в условиях современного общества: «Сегодня синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) из заболевания превращается в способ мышления; это означает, что молодежь 2020 года будет обладать когнитивными способностями, лежащими далеко за пределами того, что мы можем представить себе сегодня»[Манфред Шпитцер. Антимозг. – М.: АСТ, 2014. – 179 с.], – так рассуждают некоторые эксперты в области цифровых технологий.

Однако, другая половина экспертов была не столь оптимистична. По их мнению к 2020 году головной мозг подростков и молодых взрослых, существующих в мультизадачном режиме, хотя и будет иметь другие «соединения», нежели головной мозг тех, кому за 35, тем не менее это будут изменения к худшему, а не к лучшему. В частности, пессимисты указывали на то, что уже сейчас большинст