Игры из логопедической шкатулки

Вера Васильевна Моторная

В книге представлены словесные игры, которые будут интересны детям самого разного возраста, с разным интеллектуальным уровнем развития. Уже говорящим и тем, кто ещё только делает первые пробные шаги к развитию и совершенствованию своей речи. Она интересна тем, кто осваивает фонетико-фонематические барьеры и кому предстоит этому научиться, чтобы грамотно говорить и писать. Словесные игры направлены на развитие слухового и фонематического восприятия, активизацию словаря в игровой и занимательной форме.

В. В. Моторная

Игры из логопедической шкатулки

Словесные игры

Игры для самых маленьких

Дидактическая задача:

• Создание специальной языковой среды и игровых ситуаций, которые побуждают малыша к самостоятельной речи.

• Вызывать положительные эмоции малыша на знакомые словесные игры.

• Упражнять слуховой и зрительный анализатор, развивать произвольное внимание, память.

• Побуждать произносить звуки и подражать им.

• Создавать предпосылки к побуждению и формированию монологической речи.

Игровое действие:

• Проводить лёгкий массаж ладошки и каждого пальчика малыша с максимальной нежностью и любовью.

Дидактический материал:

Открытки, картинки, книжки в твёрдом картонном переплёте.

Солнышко лучистое

Взрослый проговаривает рифмованные строчки, стараясь удержать взгляд и внимание малыша, увлекая его эмоциями и красивой, интонационно-выразительной речью.

Солнышко уж встало,

Утречко настало!

Мой малыш проснулся,

Маме улыбнулся!

Потянулся, потянулся!

Ротик улыбается

И вовсе не кусается!

Сделаем зарядку —

С режимом все в порядке.

Умоемся с потешкой

И поедим без спешки.

Игрушки все рассмотрим,

Отправимся гулять!

Мой малыш

Взрослый проговаривает текст, стараясь удержать взгляд и внимание малыша, увлекая его эмоциями улыбкой и красивой, интонационно-выразительной речью.

Кто проснулся утром рано?

– (имя), солнышко моё,

Ты проснулся, улыбнулся?

Прямо к солнцу потянулся!?

(поглаживаем от головы до пяточек – потягиваемся!)

Ножками потопаешь,

(двигаем ножками)

Ручками похлопаешь,

(сжимаем и разжимаем кулачки)

Ушками послушаешь

(мягко нажимаем на ушки),

И глазками посмотришь,

(мягко нажимаем на глазки, влево, вправо ловить и удерживать взгляд),

Носик – чистый, вот смотри,

(мягко нажимаем на носик)

Ротик – славный, говори,

(мягко нажимаем на ротик)

А ты, головка, не зевай —

(погладить по голове)

(имя) всё, как есть, запоминай.

(улыбнуться и обнять)

Ручки малыша поднимают и кладут на головку (закрепление информации – психологический якорь).

Умывалочка

Взрослый читает «Водичка, водичка» и показывает части лица у малыша и у себя, имитируя умывание:

Водичка, водичка,

Полейся мне на личико,

Чтобы глазки заблестели,

Ушки, щёчки покраснели,

Чтобы шея, рот, губа —

В чистоте были всегда.

Улыбался нам роток,

Как один, сиял зубок!

Чтобы радость не кончалась,

Утро с песни начиналось!

Божья коровка

Рассмотреть внешний вид Божьей коровки и любоваться прекрасным, ярким нарядом, проговаривая строчки стихотворения.

Посмотри, какое чудо

Опустилось на листок,

Это ж божия коровка

Ищет новенький цветок.

У неё черна головка,

Яркий-яркий сарафан.

Пятна чёрные на спинке

Полетай-ка тут и там!

Покажите, как летает божья коровка.

– Лети, «божья коровка», лети! – А теперь отдохни!

На цветочке посидела, дальше полетела…

Мошки-крошки

Проговаривать строчки, одновременно выполняя движения по тексту.

Мошки-крошки

Летели по дорожке,

Лапками хлопали,

Ножками топали,

Топали, скакали,

Весело играли!

(показать фонарики)

Только тучки налетели,

Мошки быстро улетели!

(махать ручками)

Ладушки-оладушки

Показать малышу игровое действие с ладошками (рука в руке), сопровождая словами.

Ладушки, ладушки,

Мы поедем к бабушке,

Ждёт нас наша бабушка,

Печёт для нас оладушки.

Ладушки, ладушки,

Вкусные оладушки.

Встречает наша бабушка

Горкой из оладушков.

Моем, моем мы ладошки,

И большим, и (имя) – крошке!

Ладушки, ладушки,

Попробуем оладушки.