А семьи любят петли

Татьяна Горьковская

Герой книги, рассказывающий историю своей жизни, – десятилетняя школьница по имени Алиса. Все вокруг твердят ей о радости и беззаботности, что несет в себе жизнь в десять лет. Но мир, который начинает познавать Алиса собственными глазами, полон всяких неожиданностей, и, к сожалению, не очень жизнерадостных, как казалось ей на первый взгляд. И самым сложным пониманием для десятилетней девочки становится ее родная семья, где, как кажется главной героине, всё должно быть совершенно по-другому. Обложка создана автором книги.

А семьи любят петли.

Глава 1

– Осталось всего пять минут до конца урока! – проговорила так громко Вероника Александровна, чтобы ее смогли услышать и сидящие на последние партах ученики, а именно Каченцов и Романов, что безуспешно пытались списать ответы у соседних парт, с такими же подходами в решение задач что и у них самих.

– Кто уже расписал решение и записал ответ, могут сдать свои тетрадки и спокойно дожидаться звонка, – продолжила Вероника Александровна, периодически поглядывая на ручные часы.

«Будто она может его остановить или изменить. Зачем так часто смотреть на время, если нечего нельзя поделать с ним? Когда я стану взрослой, то не за что не стану такой занудой», – промелькнула быстро мысль у меня в голове, пока я аккуратно выводила цифры в ответе.

В задаче нужно было выяснить какое расстояние пройдет теплоход в каждом из двух дней, если он шел с одинаковой скоростью. В учебнике было написано только общее расстояния за два дня и сколько времени проходил теплоход в каждом из этих дней. Все оказалось несложно, если подставлять значения под формулы, придуманные великими математиками много лет назад. Правда.., все же зря они наверно так старались для своего будущего поколения. Коченцов с Романовым со своим аналитическим складом ума, придумали собственный подход к решению всех математических задач – списывать готовый ответ у соседа по парте.

Раздался школьный звонок.

– Урок окончен! – крикнула Вероника Александровна, освобождаясь от зависимости следить за временем, – Пожалуйста, сдайте ваши тетради на учительский стол и можете идти домой. На сегодня хватит с вас задач, – закончила она со вздохом.

В классе началась суматоха. Многие складывали уже свои вещи в рюкзак, одновременно перешептываясь друг с другом и делясь правильными ответами. Это была самое удачное время для списывания. Когда отличникам уже нечего не мешало при решение задач, и они могли спокойно похвастаться своим преимуществом перед не такими умными одноклассниками как они сами.

Я быстренько запихнула книги и пинал в свой большой красивый рюкзак. Держа тетрадь по математике в руках, я поднялась со второй по счету парты, в первом ряду от учительского стола.

– До свидания Вероника Александровна, – проговорила я, ложа тетрадь поверх образовавшийся уже стопки на ее столе.

– До завтра Алиса. Не забудь дополнительно позаниматься с задачами дома, если хочешь получить пятерку в четверти, – произнесла она с напутствием.

– Хорошо, я буду стараться Вера Александровна, – ответила я поправляя тяжелый рюкзак за спиной.

Ее уголки губ слегка приподнялись в подобие улыбки, прежде чем отвернуться к подошедшей к ней Лилии. Здесь уже, она не скрывала своего счастья при виде отличницы нашего четвертого класса. Нет, Вероника Александровна была не плохим учителем, и лично мне она нравилась. Она часто шутит и не так часто кричит, как другие учителя, но к сожалению ее сердце была занято только пятерками. Я была сильна в делениях и умножениях чисел между собой, а также прочими действиями, связанных с числами. И мне никогда не составляла особого труда получить пять у доски по этой тематике. Но вот с задачами, к сожалению у меня складывалась не всё так удачно. Были и четверки, и даже тройки. Поэтому от Вероники Александровны я никогда не дожидалась похвалы, даже когда получала несколько пятерок подряд. Если есть четверка или не дай бог тройка, можешь распрощаться с ее одобрением. Самое большое на что можно рассчитывать, это приподнятые уголки учительских губ в молчание. Взрослые порою такие не понятные, как