Архив изобретателя

Вера Александровна Максимова

Небольшой приморский город облетает новость о строительстве моста через пролив, отделяющий город от материка. Одноклассники Стасик и Владик обсуждают эту новость с дедушкой. Дедушка рассказывает, что проектом моста через пролив ещё до Великой Отечественной войны занимался известный в городе инженер-изобретатель Арнаутов. Он спрятал чертежи и расчеты проекта моста в тайник. А сейчас архив мог бы пригодится проектировщикам моста. Находясь в доме Арнаутова, ребята обращают внимание на изображение пентаграммы на стене при входе. Ребята догадываются, что это изображение является ключом к разгадке нахождения тайника изобретателя.

Архив изобретателя

Друзья

Закончился учебный год. Прозвенел последний звонок и ученики дружно выбежали из дверей школы во двор. Среди них было двое мальчиков, которые быстро шли в сторону моря. Это Владик и Стасик – закадычные друзья еще с детского сада. В школу они пошли тоже вместе, попали в один класс и вот уже пять лет сидят за одной партой.

Да, сегодня они закончили пятый класс и шли к морю, на своё любимое место на прибрежных скалах. Здесь, вдали от городской суеты, сидя у моря можно посмотреть на проплывающие в легкой морской дымке корабли. Помечтать, что когда они будут взрослыми, стоя на капитанском мостике, поведут корабли в дальние страны. Или обсудить очередную прочитанную книгу о морских путешествиях.

Вскарабкавшись на одну из скал с плоской вершиной, мальчики сели на камни и начали обсуждать, что они будут делать во время летних каникул.

– Чем бы нам заняться на каникулах, Влад? – спросил Стасик своего товарища.

Владик, не отрывая взгляда от горизонта, ответил:

– Интересно было бы расследовать какую – нибудь таинственную историю!

– Это что? Узнать, кто воровал яблоки в саду у бабы Мани, как в прошлом году? – отозвался Стасик.

– Нет! В том году мы были еще маленькие, а сейчас мы уже выросли и расследования нам надо более серьезные, – возразил Владик.

– А где взять эти серьезные расследования? – не унимался Стасик.

– Я спрашивал об этом дедушку и он обещал подумать, – ответил Владик.

Дети еще долго вспоминали разные школьные истории в прошедшем учебном году и весело смеялись…

Как – то на уроке в школе Стасик написал записку своему другу Владику. Тот сидел на первой парте, а Стасик на последней. Дети скрытно передавали записку от одной парты к другой, но учительница Мария Александровна это заметила и попросила принести записку ей. Развернув записку Мария Александровна прочитала её, а в конце стояла подпись «Стасик». Так как в классе был только один ученик с таким именем, учительница сделала ему замечание.

Возвращаясь, домой после школы, Владик и Стасик обсуждали, как можно писать записки, но так, чтобы их никто, кроме них не смог прочитать.

– Надо чтобы чернила в ручке были бесцветные, – заключил Владик.

– Но тогда, как мы её прочитаем? – возразил Стасик. Владик немного задумался и ответил:

– Я где – то читал как разведчики и шпионы писали друг другу сообщения. Для того, чтобы прочитать написанное, надо было поднести листок с сообщением к включенной электрической лампе. Под действием тепла от лампы чернила становились видимыми и можно было прочитать написанное. Чернила делались из молока с добавлением нескольких капель сока лимона. А писали на обычной бумаге заостренной спичкой, предварительно обмакнув её в эти чернила. Мне дедушка рассказывал, что когда он был таким как мы, то писал записки своему другу Кольке азбукой Морзе. В азбуке Морзе каждой букве соответствует определенное количество точек и тире в заданной последовательности. А если кто не знает эту азбуку, то не сможет прочитать записку. Будем писать записки и класть в почтовый ящик: я – в твой, а ты – в мой. Наши записки никто кроме нас не сможет прочитать. Только на уроках писать записки нельзя.

– Да, – согласился Стасик. – Мне больше нравится идея с бесцветными чернилами.

Сказано – сделано.

С тех пор Владик и Стасик частенько пользовались невидимыми чернилами для написания сообщений друг другу. Пока не выучили азбуку Морзе. Но, это уже совсем другая история.