Записки чокнутой мамаши
AnnaSha
Что делать со своей жизнью, когда самому дорогому существу, за которого ты в ответе, ставят диагноз «аутизм»?Что делать, когда понимаешь, что возврата нет и никогда не будет?Что делать с пониманием ограниченности собственного ребенка?Что делать с нарушением распланированного течения собственной жизни и жизни близких?Ответом в нашем случае стали ЖИТЬ, РАЗВИВАТЬСЯ, БОРОТЬСЯ.
АннаШа
ЗАПИСКИ ЧОКНУТОЙ МАМАШИ
Вместо вступления
Если Вы ищите здесь любовный роман, остросюжетный детектив, фантастическое действо или утопическое чтиво – Вам можно сразу прекращать бегать глазками по тексту. Здесь этого НЕТ. Это действительно всего лишь записки чокнутой мамаши.
И как говорят, за каждое слово могу ответить. Записки – потому что далеко не все могу здесь описать, да и не хочу. Кроме того, эмоциональное насыщение текста очень близко именно к внутренним переживаниям. Так что ЗАПИСКИ.
Чокнутой – история моей жизни Вас вряд ли заинтересует, а вот мое сумашедшее материнство – очень может быть. Ну невозможно остаться в рамках среднестатистического разума, если у тебя ребенок, который не входит в эти рамки. Моё убеждение – все мамы особенных (терпеть не могу, когда говорят «не нормальных») детей просто не могут оставаться абсолютно здоровыми психически. Извините, если кого обидела, но себя считаю именно чокнутой мамой мальчика с аутизмом. Поэтому ЧОКНУТОЙ.
Ну и мамаши – может, мама, мамочка, мамулька и прочее звучит приятнее ушкам большинства мамочек, но себя считаю именно мамашей. С явной гиперопекой как волчица, с попытками обучения как деспот, с играми как сумашедшая. Но именно мамаша, потому что меня должно быть много и везде. Однозначно, кто не знает о проблемах моего сына, видя меня рядом с ним, считают МАМАШЕЙ.
Сейчас это уже второй этап написания книги. Уже написаны первые случаи, переживания, ситуации и то, что является стержнем данного повествования. Так что сейчас приступаю к редактированию, вставкам, дописанию и воспоминаниям, которые пришли уже после первоначального изложения материала. Пока мне всё нравится. Наверное, это из-за того, что пишу это не ради денег, признания, славы или на заказ. А ради собственных эмоций, своего сердца, переживаний и в попытке самой себе объяснить некоторые собственные поступки, оправдать мысли которые иногда были слегка бредовыми, сформулировать чувства, с которыми пришлось столкнуться в процессе принятия ребенка с особенностями, и оформить это всё в некую форму.
Очень прошу не искать здесь конкретно Ваших вопросов, проблем, и связи с похожими ситуациями. Это лишь мое видение, мои эмоции, переживания. Не относитесь к этой книге слишком серьезно – меня лично спасает только чувство юмора, дабы не стать абсолютно чокнутой. Для меня эта книга является некой терапией. И даже если совсем никто не прочтет ее, я все равно надеюсь скинуть часть накопившейся энергии, а ещё (при условии, что все-таки кто-нибудь прочтет) поделюсь тем, как я не спятила окончательно, как чувство юмора помогает выжить там, где кажется, что уже нет никакого просвета. Оптимистка по натуре, я совершенно не умею сдаваться, вот и здесь посмеюсь над собой, своей жизнью, и причудами сложившейся жизни.
Хорошего Вам чтения, а мне писания
Глава 1. ПЛАНИРОВАНИЕ. БЕРЕМЕННОСТЬ. РОДЫ
Наши дни. Ситуация на четверг. Глеб хотел уйти со школы. Бдительные вахтеры поймали, вернули. Объяснение сына: учительница была злая, кричала, я не хотел учиться в школе. Реальность заключается в том, что два коррекционных класса, в силу обстоятельств, пришлось на один день объеденить в один кабинет. Детей с особенностями, как Вы понимаете, стало гораздо больше. Они явно издавали больше звуков. Причем под звуками я подразумеваю не только их разговоры. Это и фоновый шум, и перешептывания, и эхолалии. И в принципе, их просто стало много. Ходят, трогают, задают вопросы, говорят. Короче, бедная нервная система учительницы не выдержала. И она действительно кричала. Но не на Глеба, на ВСЕХ! Восприятие Глеба же показало ему, что она кричит на него. Вот так. На вопрос: «Куда ты шёл?» он ответил: «Домой». «А как бы добрался? У