Монета

Анастасия Викторовна Сергеева

Это терапевтическая сказка для детей и взрослых.Выдуманная история о настоящих семьях, детских болях, страхах и мечтах. Взрослые вспомнят, каково быть детьми, а дети извлекут полезные уроки о взаимопомощи, честности, щедрости и благотворительности, а также научатся отличать материальное, временное удовольствие от настоящего счастья. Задумаются о своих поступках и о том, как живут их товарищи.Это искренняя история маленькой девочки, которая, как и все, ошибалась, но в нужный момент смогла сделать правильный выбор. Героиня научит детей сочувствовать и помогать другим, отличать свои капризы от настоящих жизненных трудностей.

Я шла в школу и нашла монету. Монета казалась вполне обычной, как и морозное утро. Монета и утро, были холодные, желтые и покрытые льдом. Я впервые видела такую монету, может она была иностранная? Я пожала плечами, но сунула её в карман.

Монета, в отличие от школьного утра, представляла ценность.

Уроки, как обычно, были скучные. Надо писать то, что не интересно. А на интересные темы разговаривать нельзя. Это я поняла, когда в дневнике появилась красная запись: “Разговаривает на уроке!”. Но как я могла ждать 40 минут русского, чтобы рассказать Кристине о находке?! Учителя ничего, кроме своих учебников, в жизни не понимают. Просто они слишком долго работают в школе.

На перемене у меня опять не получилось рассказать о монете, потому нас с Кристиной попросили помочь расставить книги в библиотеке. Я ставила на полку возле двери, а она у дальней стены. Я попробовала до неё докричаться, но библиотекарша наругалась, что в библиотеке нужно говорить тихо. Я бы и говорила, но тогда никто не услышит!

Из-за книг мы опоздали на математику. Мы были не виноваты, но учительница нас все равно ругала. Ей не важен повод, она просто любить ругаться. Потом мы решали скучные задачки. Они всегда или слишком простые, для малявок, или слишком сложные, что мы такие решения даже не проходили.

Но вот началась большая перемена. Мы пошли в столовую, взяли тарелки и поискали свободный стол. На проходе не любили сидеть, поэтому мы заняли пустующий стол. Я, наконец, все рассказала.

– Покажи! – сразу попросила Кристина.

Я достала монету.

– Ух-ты, она, наверное, старинная! – восхитилась Кристина.

Монета согрелась, и мы ее хорошенько рассмотрели. Она была большая, больше, чем старые десятки с золотым ободком. На ней была написана цифра “8”.

– Но такой монеты не бывает! – воскликнула Кристина, положив её на ладонь.

– Это иностранная монета! – сказала я, ощущая свою важность.

– Английская? – предположила Кристина.

– Или испанская, – я пожала плечами и забрала у подруги монету.

– Как думаешь, на неё получится купить что-нибудь в магазине? – спросила Кристина.

– Не знаю, – я задумалась. – Мама покупала доллары в банке, значит с ними можно ходить в магазин. Может и с этой монетой можно?

– Давай попробуем после школы купить что-то?

– Хорошо.

Мы еле дождались окончания уроков. Последней была физра. Я побоялась оставить монету в раздевалке и положила ее в карман мастерки.

– Настя, вытащи руки из карманов! – физручка кричала так громко, что ее вопль слышно было даже через крики класса.

Все играли в баскетбол. Мы с Кристиной безуспешно пытались обсудить, насколько крупную покупку можно сделать за монету.

– Я думаю, что небольшую, это же монета, а не бумажная купюра! – рассудила я.

– Настя, прекрати болтать с Кристиной! – заорала физручка. – И вытащи руки из карманов!

После урока мы переоделись самые первые, спустились за куртками и побежали в магазин. Ближайшим к школе был малюсенький магазин «Орион». Размером он был почти со спичечный коробок, мы с трудом протиснулись внутрь.

– Что возьмем? – спросила Кристина.

– Я сама выберу! – сурово сказала я.

Я осмотрела прилавки. Выбор был невелик: колбасы, сыры, хлеб, консервы и йогурты. Продавца не было. Тут до меня дошло. Мы не знали номинал монеты!

– Восемь чего? – прошептала я. – восемь рублей или долларов?

– Не знаю, – прошептала в ответ Кристина. – Может, спросим у продавца?

– А вдруг она подумает, что мы украли эту монету?

Нет, спра