Краткое содержание «Как говорить, чтобы дети слушали, как слушать, чтобы дети говорили»

Ольга Тихонова

Краткое содержание

Этот текст – сокращенная версия книги «Как говорить, чтобы дети слушали, как слушать, чтобы дети говорили». Только самое главное: идеи, техники, ключевые цитаты.

Редкий родитель избегает проблем в отношениях с детьми, а редкий ребенок – упреков в непослушании и неподобающем поведении. И родительское бессилие, когда невозможно пробиться сквозь глухую стену непонимания, окружающую сына или дочь, – знакомое взрослым чувство. Но справедливо ли возлагать ответственность за конфликт поколений исключительно на детей? Может быть, это взрослые не в состоянии понять ребенка, не умеют разговаривать с ним, слушать его и доносить свои мысли и ожидания?

Книга «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили» – мудрое, понятное, легко и с юмором изложенное руководство по выстраиванию отношений с детьми разных возрастов – от малышей до подростков. Здесь нет скучной теории, только действенные, работающие инструкции и масса примеров из жизни.

Авторы – всемирно известные эксперты по детско-родительским отношениям – рассказывают о собственном опыте материнства (каждая вырастила троих детей), а также об опыте мам и пап, приходивших на их семинары.

Книга интересна тем, кто хочет сменить деструктивные отношения с детьми на конструктивный диалог, избавиться от непонимания и ссор.

Напоминаем, что этот текст – краткое изложение книги «Как говорить, чтобы дети слушали, как слушать, чтобы дети говорили»

Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили

Введение

Авторы книги прошли долгий путь до экспертов в области воспитания. Когда-то обе женщины были просто мамами троих детей, в общении с которыми значительную часть занимали крики, ссоры и наказания. Атмосфера в доме была столь напряженной, что казалось, все члены семьи ненавидят друг друга, объединяясь лишь в желании довести до истерики отчаявшуюся мать. Так продолжалось до тех пор, пока Адель Фабер и Элейн Мазлиш не попали на родительское собрание, которое проводил молодой психолог Хаим Гинотт.

Постепенно женщины осознали, что причиной значительной части семейных конфликтов становится неприятие чувств детей, раздача непрошенных советов и навязывание собственного опыта.

Еще одна проблема заключена в неумении сотрудничать с детьми. Нередко взрослые неправильно реагируют на обращение ребенка с жалобой, просьбой и рассказом, закрывая путь к дальнейшему диалогу.

Авторы предлагают пересмотреть современную концепцию воспитания, основанную на общении с детьми в сугубо положительном ключе. Так ли эффективна традиционная похвала и оправдан ли отказ от наказаний – размышлениями на эти и другие темы авторы делятся с читателями.

Ценность книги – в ее практической направленности. Теоретические постулаты подкреплены приемами для общения с детьми и упражнениями для их закрепления.

Помогаем детям справиться со своими чувствами

Между чувствами и поведением детей существует прямая зависимость. Болея, ребенок плачет и раздражается; взрослые активно проявляют понимание, сочувствие, поддержку и заботу. Но если детские проблемы не сопряжены с физическим недомоганием, а находятся в плоскости ощущений и эмоций, большинство родителей действуют крайне неэффективно: задают множество вопросов, засыпают советами, а иногда и вовсе отрицают его чувства.

Как действовать правильно? Выслушайте ребенка, не комментируя, не сомневаясь в его чувствах. Пусть он выскажется, а вы показывайте свою заинтересованность короткими междометиями, например, «хм», «угу», или словами «да», «ясно», «так». Иногда перефразируйте сказанное сыном или дочерью, например: «Я его терпеть не могу» – «Он тебе не нравится».

Называя чувства ребенка, вы показываете, что понимаете и принимаете их: «Я вижу: ты опечален» или «Наверное, ты не ожидала такого поведения от подруги». Это конструктивная реакция, в отличие от отрицающих фраз: «Ты не должна злиться из-за такого пустяка», советов типа «Я говорила, что он для тебя неподходящая компания» или слишком эмоциональной реакции: «Как у