Русь моя

Елена Викторовна Лесная-Лыжина

«История – в переводе с греческого означает «повествование о событиях». История – учитель жизни. Знать прошедшее, значит во многом понимать настоящее и предвидеть будущее…»

Елена Лесная-Лыжина

Русь моя

Издание электронной книги:

Проект электронного книгоиздания «Атанор» (atanor-ebook.ru) 2018

© Лесная-Лыжина Е. В., 2018

© Верстка, дизайн обложки. ИП Бастракова Т. В., 2018

Часть 1. Русь. Образование страны

1) Первобытный строй на территории бывшего СССР. История

История – в переводе с греческого означает «повествование о событиях». История – учитель жизни. Знать прошедшее, значит во многом понимать настоящее и предвидеть будущее.

История отечества ставит себе целью:

1. Показать место и роль ее народов в мировом развитии, их единство.

2. Помогать нам осознать свое особое место в длинной череде человеческих поколений.

На историю стран оказывают влияние множество факторов:

I Силы природы

II Роль личности (азиатский деспотизм – сильный лидер)

1. Беспредельные открытия пространства восточно-европейской равнины (кочевники, постоянное саморасширение)

2. колонизация ее своим народом.

3. лес и степи, смена климатических зон на равнине незаметна. Характер: отсутствие тяги к систематическому труду.

4. климат: холодная зима и короткое жаркое лето.

5. удаленность от морских и океанских путей, милитаризация.

6. Россия является одновременно и европейской и азиатской державой.

7. многонациональность. Отдаленность от центров мировых цивилизаций – Греции и Рима.

8. особенности отдельных районов: среднее Поднепровье, Новгородские земли, северо-восток Руси.

Еще в начале 12 в. монах Киево-Печерского монастыря Нестор задался вопросом «Откуда пошла Русская земля». Он отмечает в ПВЛ, что славянство – лишь часть общеевропейского потока народов (индоевропейцы). Помещает славян на Дунае, в Прикарпатье, откуда расселились они по другим местам. До 3 тыс. индоевропейцев еще представляли собой единое целое, говорили на одном языке, молились общим богам. Расселение людей произошло в эпоху неолита (6-3 тыс. до н. э.) произошла неолитическая революция: разделение скотоводства и земледелия. Люди научились лепить из глины посуду, изобрели колесо, прядение, лодки, жили в рубленных домах. Последовало продвижение человека на север в Прибалтику, в верховья Днепра, Волги. Люди вели полубродячий образ жизни, о чем свидетельствуют временные стоянки – шалаши. Расселение шло вдоль рек. Использовали лук и стрелы, микролиты. Выплавка меди. Формы организации в неолитическую эпоху: племена взамен рода. Племя – объединение родов по определенной территории, особый диалект, имя, культ. Матриархальная семья до 200 человек.

В 4 тыс. человек расселился до Ферганской долины. В Днепро-Дунайском междуречье обнаружена Трипольская культура 3000 до н. э. (Хвойко, 19 в.). Большие дома из дерева и глины. Мотыжное земледелие и скотоводство. Широкое распространение керамических изделий. Рассвет материнского рода. В начале 3-2 тыс. до н. э. в лесную полосу СССР из бассейна Вислы вторглись скотоводческо-земледельческие племена, осевшие в Прибалтике, на среднем и верхнем Днепре – «культура одиночных могил».

Неолитические племена Сибири и древнего востока также разделились на ряд обширных групп, объединяемых более или менее однородным характером хозяйства.

Полагают, что земледельческие и скотоводческие племена Центральной и части Восточной Европы (до Днепра) послужили основой для развития славянских, литовских, германских и др. племен.

Рыболовы и охотники Севера Европейской части СССР, Зауралья, Западной Сибири составили финно-угорскую группу племен. Племена на таежных пространствах Восточной Сибири были предками тунгусских и др. народов Северной Азии. В степях восточной Сибири закладывались элементы монгольских и тюркских языков, племен. Население степей Средней Азии и в европейской части СССР стало средой распространения иранских языков.

На рубеже 3 и 2 тыс. до н. э. на большей части территории СССР неолит сменяется эпохой металла. Сначала медные орудия изготавливались из самородной меди при помощи холодной ковки, зат