А что в конце сюжета?

Александр Глуховской

Полуавтобиографический рассказ писателя «А что в конце сюжета?» – это рассказ о нем самом в его годы, когда он был ещё школьником.

А что в конце сюжета?

Александр Глуховской

© Александр Глуховской, 2018

ISBN 978-5-4496-0256-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

I

Я обойдусь без вступлений и наверное начну с самого главного-меня отчислили из школы, когда я учился в девятом классе. Нет я хорошо знал некоторые предметы особенно историю и литературу, но мне тяжело давались такие предметы, как алгебра, геометрия и прочее… Когда я учил математику в первом классе мне она казалась простым предметом, да и все остальные тоже, но тогда я не знал что будет не так легко. Я учился в обычной школе, не элитной, но в нашем провинциальном городке она считалась престижной. Интересно, какой смысл вкладывают люди в это слово"престиж»? Я считаю, что престижная школа та, где учителя относятся к детям как к детям, а не как к мусору. Собственно меня и отчислили за конфликт с таким вот учителем… Но обо всем по порядку. Забегу вперед, как только меня оттуда отчислили её, к наивеличайшему счастью, закрыли. Кто-то скажет: «Как так можно? Да разве можно закрывать школы?«Поверьте есть такие школы, в какие хочется возвращаться снова и снова, а есть такие, которые хочется забыть как страшный сон. Все началось в том же девятом классе, но не думайте что до этого было все хорошо, просто я решил начать с самого главного.

Был у нас в классе математик по имени Анатолий Федорович, то что он ненавидел детей это знали все, но он не просто их ненавидел он их унижал, как только мог и не стыдился этого, да и как на него можно было жаловаться ведь он же «учитель года». Особенно конфликты с ним вспыхивали у меня и все. Почему-то меня он не любил больше всех. Помню однажды он вызвал меня к доске, но задачу я не решил и наш диалог напоминал сцену из театра абсурда:

– Все садись. Два тебе.

– Почему два? -я удивился.

– Решена одна задача.

– Дайте две.

– Две ты не решишь.-отрезал он. Все занавес.

Вы спросите, а кого же он любил больше? Ну тут я вам отвечу не задумываясь, любил он больше всех «отличников», которые «шли» на медаль. Была у нас в классе одна девочка, тоже «отличница», Наташа, для которой битва под Бородино и операция «Оверлорд» -это события одного и того же года. И каждый раз на столе у математика (он был у нас в школе авторитет, ну ещё бы «учитель года») появлялись пакетики и конвертики с сами знаете с чем. Кстати он возмущался, когда его называли учителем: «Я не учитель, а преподаватель» -так он обычно всем отвечал. Помню однажды, на день учителя ему подарили столько подарков, аж стол ломился, понятно это был девятый класс, скоро ГИА (тогда оно называлось так) и все родители с подарками, как жертвоприношение богам, шли и задабривали «учителя года». Так вот на одном из уроков он разглядывал эти подарки а мы решали контрольную. К слову, подарков было много, а особенно от родителей нашей «отличницы», чего там только не было и конфетки и какие-то безделушки: адеколон, вязанный свитер… Поле чудес, блин. У математика лицо сияло, как будто он получил Нобелевскую премию по своему предмету. Он чуть не расплакался, когда один из наших учеников написал про него поэму. Поэму! Ученик. Написал. Учителю. Поэму. Ну и конечно же Анатолий Федорович не мог забыть про меня и переведя взгляд на меня спросил:

– Так, Александр, а где же ваш подарок? -то ли с цинизмом, то ли в шутку спросил я так и не понял.

– Какой подарок? -я сделал вид, что не понял

– А у нас какой сегодня день? День учителя, а ты без подарка.-он ехидно прищурил глаза

– Анатолий Федорович, вы не учитель вы преподаватель.-я сказал это, чтобы хоть как-то спустить его с Олимпа на землю. Но тут все и началось.

– Ты это сейчас зачем сказал? -это наверное самый тупой вопрос в человеческой цивилизации.

– Это не я, это вы все время говорите.

– Саша, ты как с учителем разговариваешь? -вмешалась «отличница"и старо