Адаптация лучших родителей к школе. О воспитании легко и с юмором

Ирина Кураж

Все мы хотим воспитать успешных и счастливых детей, но как часто в своем стремлении сделать лучше забываем о том, что наш ребенок – это другой человек, со своей индивидуальностью. В эту книгу вошли мои наработки по курсу детской психологии и некоторые статьи из журнала «Для модных родителей». И если кому-то этот материал поможет по-другому посмотреть на своего первоклассника и принять его уникальность, значит, уже очень скоро на одного счастливого и успешного человека в мире станет больше.

Адаптация лучших родителей к школе

О воспитании легко и с юмором

Ирина Кураж

© Ирина Кураж, 2018

ISBN 978-5-4493-1199-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Содержание

1. Первый раз в первый класс или адаптация лучших родителей к школе.

2. Школьный кризис 7 лет. Как родителям к нему подготовиться?

3. Ваш ребенок не такой как все? Значит, он – уникален!

4. Психологическая подготовка родителей левши к первому классу.

5. Помогите ребенку проявить свой талант!

6. Поговорим о синдроме гиперактивности (СДВГ) начистоту?

Первый раз в первый класс или о чем необходимо знать родителям первоклассника

Ваш ребенок пошел в первый класс? Поздравляю! Наступил важный этап в жизни всей семьи. Вы скажете – это ошибка? Нет, дорогие мои, этот период очень сложен, прежде всего, для родителей.

Да, да, именно в вашей жизни начинаются перемены, которые требуют такого же периода адаптации к ощутимым изменениям в привычном семейном ритме.

Итак, более конкретно о самом важном:

1. Как Вы считаете, школа в первые дни – это праздник или стресс для ребенка? Верно, – это стресс. И здесь необходимо учитывать, что не каждый ребенок сможет быстро принять новые школьные правила и требования, ведь у каждого свой уровень адаптации, подготовки к школе, свой уровень развития навыков общения с другими детьми и взрослыми, свои психологические особенности.

Сложнее всего в этот период:

– «домашним» детям, так как у них снижены навыки общения с другими детьми;

– тем, кто в силу своих индивидуальных особенностей замкнут, необщителен или, наоборот, слишком подвижен и активен;

– особого внимания требуют к себе дети левши и леворукие дети.

Левша не может следовать жесткому режиму, ему необходимы послабления; он более раним и чувствителен, чем другие; ему требуется чуть больше времени на понимание и усвоение материала, соответственно, и период адаптации к новым условиям у него будет более длительным. И, конечно, ни в коем случае не переучивайте левшу! Дело не в руке, а в особенном взаимодействии между правым и левым полушариями.

2. По каким критериям Вы выбирали учителя?

Верный ответ: учителя, подходящего для Вашего ребенка.

Именно фигура учителя имеет колоссальное значение для дальнейшего успешного или неуспешного формирования личности школьника. В 6—7 лет (период младшего школьника), меняется весь психологический облик ребенка, преобразуется его личность, познавательные и умственные возможности, сфера эмоций и переживаний, нарабатываются навыки общения и утверждения себя в группе. И от того, как сложатся с самых первых школьных дней взаимоотношения Учитель – Ученик будет зависеть не только желание ребенка учиться, но и его отношение к самому себе, и отношение класса к ребенку.

Для бОльшей убедительности приведу пример из своей психологической практики.

Мальчику 7 лет. Он заканчивает первый класс. У него темные волосы, большие синие глаза и тихий голос. Так и хочется сказать, какой он красивый.

Запрос мамы: с недавнего времени сын вдруг стал дружить с девочками и заинтересовался куклами.

Мы долго с ним играем, рисуем, беседуем, он немного зажат и иногда недоверчиво смотрит на меня своими красивыми синими глазами. На мой вопрос, чем куклы лучше солдатиков? Он вздыхает как-то по-взрослому и совершенно спокойно отвечает:

– В солдатиков играют мальчишки, а они злые, меня бьют и смеются надо мной, а девочки со