Современный урок. Мировая художественная культура

Анна Денисовна Рапопорт

Светлана Валентиновна Подгорнова

Юлия Андреевна Смирнова

Елена Николаевна Коробкова

Наталия Геннадьевна Шейко

Любовь Максимовна Ванюшкина

Уроки для педагогов

Сборник представляет собрание методических материалов, советов, комментариев, адресованных преподавателям курса «Мировой художественной культуры», учителям гуманитарных предметов, а также администрации образовательных учреждений.

Современный урок: Мировая художественная культура: Методические рекомендации в помощь учителю

Под редакцией доктора педагогических наук Л. М. Ванюшкиной

Руководители проекта

«Серия книг „Уроки для педагогов“»:

С. В. Жолован, канд. пед. наук, ректор СПбАППО;

А. В. Барзилович, генеральный директор идательства КАРО

Научный редактор серии книг «Уроки для педагогов»

И. Ю. Алексашина, д-р пед. наук, проф.

Рецензенты

В. Е. Фрадкин, канд. пед. наук, ученый секретарь учреждения РАО «Институт педагогического образования»;

О. Б. Спигина, учитель МХК, зам. директора по дополнительному образованию школы № 184, СПб

Уважаемые коллеги!

Вы держите в руках методический сборник, созданный сотрудниками кафедры культурологического образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования и адресованный преподавателям курса «Мировая художественная культура».

Сборник состоит из пяти разделов, в каждом из которых собраны материалы, очерчивающие поле проблем современного урока МХК. В двух первых разделах обозначены роль и место учебного предмета в современной российской школе, раскрыта его специфика, определены основные методологические и методические подходы к его реализации. Здесь же педагог найдет советы о том, с чего лучше начать выбор программ, как подобрать учебно-методический комплекс из имеющихся пособий, о чем помнить, составляя поурочное планирование. Несомненный интерес у педагогов-практиков вызовут материалы, посвященные элективным курсам по МХК, в том числе рекомендации по их созданию и подготовке к процедуре лицензирования Региональным экспертным советом.

Кроме общих теоретических установок, определяющих деятельность педагога, в сборнике широко представлены методические советы, рекомендации, комментарии, способные оказать помощь учителям в их повседневной практической работе. Так, например, в третьем разделе авторы поместили материалы, которые помогут преподавателю проанализировать собственную педагогическую деятельность, еще раз обдумать основные целевые установки урока МХК, проверить принципы отбора содержания, которыми он руководствуется, а также расширить представления о возможных формах организации занятий. Особое внимание уделено дискуссии – одной из наиболее сложных, но востребованных форм работы.

Другая доминанта данного раздела – это работа с памятниками культурного наследия (прежде всего с художественными произведениями) – тема традиционно наиболее сложная для педагогов. В пособии раскрыты и объяснены принципы изучения произведений искусства, разработан алгоритм их анализа, представлены методические рекомендации, являющиеся результатом осмысления типичных трудностей, возникающих в процессе работы.

Практико-ориентированный характер сборника особенно отчетливо прослеживается в четвертом разделе, где подробно описаны формы оценивания результатов ученической деятельности:

• Какие формы и методы контроля адекватны специфике курса МХК?

• Как составить тесты?

• В каких случаях лучше работать с рефератом?

• Как организовать экзамен?

Авторы постарались подробно прокомментировать эти вопросы, так как их чаще всего задают преподаватели мировой художественной культуры на семинарах и курсах повышения квалификации.

В приложениях, завершающих сборник, представлены информационные материалы и все необходимые нормативные документы, которыми должен руководствоваться учитель в своей деятельности. В приложении 4 в помощь педагогу даны тесты, примерные вопросы экзаменационных билетов и рефератов.

Мы искренне надеемся, что сборник методических материалов окажется полезным для педагогов города.

С пожеланиями успехов в работе сотрудник