Манюта. Сказка в стихах

Андрей Войтов

Предполагается, что произведение заинтересует самый широкий круг читателей. «Манюта» – познавательная сказка в стихах о приключениях юной волшебницы в стране финансов.

Манюта

Сказка в стихах

Андрей Войтов

© Андрей Войтов, 2018

ISBN 978-5-4493-1068-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Зелёный остров…

Зелёный остров в море есть —

Чудесная страна.

Там учит магии детей

Гимназия одна.

На карте остров не ищи, —

Он волшебством сокрыт.

К нему не ходят корабли,

Хоть рядом путь лежит.

Вокруг туман стоит всегда —

Препятствие одно.

Второе – вязкая вода

Влечёт корабль на дно.

Магнитных вихрей там не счесть, —

Любой прибор собьют.

Чужак, спасая жизнь и честь,

Изменит свой маршрут.

Попасть на остров нелегко, —

Родиться лучше там.

Берут иных учеников

По разным городам.

В определённый лунный день

Из всяких дальних стран

Телепортируют людей

В безбрежный океан.

Возьмут в ученики того,

Кто прирождённый маг, —

В натальной карте у него

Стоит особый знак.

И вот, однажды…

И вот, однажды, в школе той

Обычный шёл урок.

– Астролог чем-то занят был

И предсказать не мог —

Произошло ЧП одно,

За ним событий ряд:

«Манюта сгинула в окно», —

Ребята говорят.

Конечно, завуч прибежал

Подробности узнать.

Учитель просто с лица спал:

Как можно так проспать!

Учитель вызван на ковёр

К проректору тотчас.

Тот, как заядлый репортёр,

Пять-семь вопросов враз —

Ответы знает наперёд —

Не ожидая, задаёт:

– У нас недавно вы? – О, да!

– Сегодня вы у нас звезда,

Учитель Святозар!

Устроили кошмар!

Что я родителям скажу: куда пропала дочь?

Скорее отвечайте мне! И воду не толочь!

Что у вас там произошло? —

Она что – выбила стекло?

– Нет, магия всему виной:

Растаяла, как снег весной…

– Манюта в лужу превратилась?

– Совсем исчезла! Испарилась!

– И в чём вы видите причину?

Как развивалась ситуация?

– Когда подставил классу спину,

Произошла телепортация.

О ней я лекцию читал…

Конечно, всех предупреждал

Не списывать с доски пример

О полиморфности двух сфер

Континуума пространство-время…

– А между тем, младое племя

Всё сразу хочет испытать…

– Вы, Святозар Арсеньич, – гений

В теории перемещений…

Но как такое не понять?

– Она в наушниках сидела,

И, говорят, ещё и пела.

– Скажите что?.. Хоть в двух словах.

Возможно, будем тогда знать

В каких местах её искать.

– Похоже, пела о деньгах…

Вы знаете, проректор Михаил,

Мне далеко до многих из светил,

Я к вам совсем недавно поступил,

До этого я в лагере служил

В отделе воспитания людей…

Мы занимались там внедрением идей

В сознание при помощи программ:

Часть криминальной памяти сжигали,

И результаты очень быстро получали —

Отличные, скажу я вам!

– Помилуйте, Учитель Святозар!

Мы впереди стоим людской науки;

Изобретения к нам попадают в руки,

Однако больше мы приносим в дар!

Сознание детей волшебной сказкой

Можно назвать – подвижной и живой,

В сравнении с компьютерной «раскраской» —

Как небо и земля, мой дорогой!

И мы хотим, чтобы на этом небе

Царило творчество как магия души,

А не стандартные машинные программы,

Которые, возможно, хороши

Для пополнения запаса новых слов

Во время изученья языков.

Это – во-первых, главное – второе,

Чтоб знали вы, за что ведём бои:

Мы сеем доброе и отделяем злое,

Чтобы вручить сокровища свои

Людям с надёжными и чистыми руками,

С огнём в сердцах и ясными умами.

Добром стремимся мы быстрей заполнить

Подставленные к знаниям умы,

Чтоб конкуренты не смогли испортить

Наш замысел, и вместо света тьмы

На наше небо бы не напустили,

И чёрных магов для себя не наплодили.

Поэтому, мой друг, вы поспешите!

Манюту разыщите и верните!

– А с лекциями как же быть?

– Не беспокойтесь! Сможем заменить

Другими ваш чудеснейший предмет.

Сейчас же соберу я п