Вiд Автора

«Книг з тайм-менеджменту сотнi. Навiщо ще одна?» – запитаете ви. Але ви тримаете в руках саме цю книгу. Отже, вона прийшла до вас не даремно i дана Всесвiту в допомогу.

Кожен автор упевнений, що його творiння найпотрiбнiше i найкориснiше. У цьому впевнена i я. Коли видавцi звернулися до мене з проханням написати поради з тайм-менеджменту для батькiв, я вiдразу сказала, що не «винаходитиму велосипед»: iнструментiв з цiеi теми зараз море, якщо не океан. Проте я можу зробити те, що в мене виходить дуже добре – вiдiбрати з наявних iнструментiв найбiльш ефективнi, на мiй погляд, структурувати iх i описати крiзь призму власного досвiду. Що я i зробила.

Не одна я часто замислююся над тим, що наша система освiти давно не дае дiтям у повнiй мiрi того, що потрiбно iм у реальному життi. Я обов’язково включила б у шкiльну програму ораторське мистецтво, фiнансову грамоту i, звичайно, тайм-менеджмент.

Проте тренiнги з тайм-менеджменту бiльше кориснi для дiтей, старших за дванадцять рокiв, а до дев’яти дитина взагалi живе нiби поза часом (навiть якщо ви змусите ii зазубрити години, хвилини, стрiлки, чвертi, половини та iн.).

Ця книга створена для того, щоб закликати батькiв спостерiгати за своею дитиною i вчасно подавати iй потрiбну порцiю iнформацii, навiть меню з цих порцiй з описом. І давати ii для користування декiлька iнструментiв на вибiр. Адже дитина пiзнае свiт через вас, ви для неi i взiрець, й авторитет, ви ж i показуете всю багатограннiсть нашого життя.

Перше. Вiдстежте i пiдтримайте режим своеi дитини. Адже дiтям вiд природи багато що дане – тiльки спостерiгай i пiдтримуй.

Друге. Важливо! Усi дiти рiзнi – кожен зi своiм характером i темпераментом. Хтось вiдмiнно почне планувати з 6 рокiв, а комусь й у 12 буде складно. Завдання батькiв – показати набiр iнструментiв, дати спробувати, пiдтримати пiд час користування. Якщо зараз не пiшло – дати iнший iнструмент, а до невикористаного повернутися пiзнiше.

Трете. Дуже важливо! Нiчого не вийде, якщо ви не показуватимете власний приклад. Якщо навiть ви дуже далекi вiд навичок тайм-менеджменту, почнiть опановувати iх разом зi своею дитиною. Пройдiть цей шлях разом, проте у знаннях будьте на крок попереду.

У книзi використанi матерiали з лекцiй i книг Глiба Архангельського («Органiзацiя Часу»), Марiани Лукашенко («Синергiя»), Юлii Бойко (BogushTime), поради матусь з iнтернету, особистий досвiд автора та ii клiентiв.

У кiнцi книги наведено додаткову лiтературу, яка, на мiй погляд, дуже хороша. Скористайтеся цим невеликим списком.

Ставте своi цiлi i досягайте iх, плануйте спiльний час усiею сiм’ею, надаючи право голосу i дитинi. Вчiться «iсти слона» i «ковтати жаб», створювати iнтелект-карти, заповнювати трекер звичок i малювати карту бажань.

Щасливоi дороги!

    Альона Попова,

    консультант для мам з тайм-менеджменту та органiзацii побуту, виховання за методом Монтесорi

Дитинi 1,5—3 роки

1,5—3 роки – той трепетний вiк, коли дитина ще не вiдокремлена вiд мами, але перебувае на шляху вiддiлення i визначення свого «Я». Нiхто не вчить нас бути мамами, але iнтуiтивно ми вiдчуваемо, що потрiбно нашим дiтям. Дуже важливо спостерiгати за своею дитиною i вчасно давати iй поживу для роздумiв. Щось ви пам’ятаете зi свого дитинства, щось прочитали в книгах, щось просто знаете.

Щодо тайм-менеджменту малюкiв, я вважаю, що необхiдно просто пiдтримувати iх внутрiшнiй режим. Як правило, дiти молодшого вiку дуже добре вмiють чути себе, i дорослим не доводиться нав’язувати нiчого свого – просто йти за дитиною. Спостерiгайте разом.

1. День/нiч

Незалежно вiд того, умiе дитина говорити чи нi, можна промовляти з нею, який зараз час доби. І це вже буде першим кроком на шляху до опанування тайм-менеджменту. Добре створювати такi ритуали вiдразу, адже у малюкiв режим бiльш-менш однаковий, для них важливий порядок подiй, якi вiдбуваються в iхньому життi. Отже…

Ранок:

– прокинулися;

– розповiли/почитали вiрш про ранок;

– порадiли сонечку/хмаринкам/снiжку за вiкном;

– пiшли виконувати вранiшнiй ритуал (умивання/чищення зубiв/горщик тощо).

День:

– повiдомили, що вже середина д