Родителям слабослышащих детей

Анна Юрьевна Щедрина

Основное назначение методических рекомендаций – это информирование родителей детей с нарушением слуха. Однако, книга может также стать полезным источником знаний для психологов, педагогов и семей, которые интересуются темой обучения и воспитания детей. Рекомендации были составлены на основе результатов научно-исследовательской работы.

Что такое нарушение слуха?

Нарушение слуха – физиологическое повреждение слуховой системы, возникающее по различным причинам, как у детей, так и у взрослых.

Слух – это важнейшая функция, которая способствует полноценному развитию речи и интеллекту ребенка; функция, которая имеет значение в подержании состояния познавательной способности у взрослых, ведь только полноценное восприятие информации от всех органов чувств может поддерживать социально-ориентированную жизнь человека.

Причины нарушения слуха у детей:

– инфекционные и вирусные заболевания матери во время беременности;

– недостаток кислорода плода во время беременности или в процессе родовой деятельности;

– недостаточная масса тела новорожденного;

– наследственные заболевания у родственников, сопровождающиеся снижением слуха;

– применение препаратов с действием, провоцирующее снижение слуха; эти препараты назначаются врачом для лечения основного тяжелого заболевания, например, во время беременности матери или уже непосредственно в раннем возрасте ребенка;

Взрослого человека должно насторожить наличие факторов, приведенных ниже:

– вы нуждаетесь в более медленном темпе воспринимаемой речи, затрудняетесь в понимании содержания разговора;

– вы стали просить собеседника говорить громче и часто переспрашиваете;

– ваши близкие жалуются, что вы слишком громко включаете телевизор или музыку;

– иногда вы пропускаете смысл слов в предложениях, и не улавливаете смысл целых фраз;

– вы заметили, что перестали слышать ранее знакомые звуки: шорох листвы, шум воды, шуршание бумаги;

– вы не различаете слова при повышенном шумовом фоне (в автомобиле, метро).

В подобных случаях следует обратиться к врачу-отоларингологу, который исключит факт снижения слуха в случае воспалительного заболевания. Если после лечения наблюдаются те же признаки, то необходимо получить консультацию врача-сурдолога или аудиолога, который проведет обследование по состоянию слуха и даст рекомендации.

Задачи и решения

Ребенок с особенностями слуховой системы способен добиться больших успехов, если будет выстроена правильная работа по сопровождению его в семье и в образовательном учреждении.

Часто семьи, столкнувшиеся с проблемой обучения и развития ребенка с нарушением слуха, не находят нужного специалиста, который помог бы подсказать, куда обращаться. Не все педагоги в детских садах и школах умеют работать со слабослышащими детьми, поэтому наша задача – проинформировать семьи о возможностях социализации и способах решения их проблемы. Возможно, наша помощь кому-то придется кстати.

В целом, основные этапы помощи слабослышащему ребенку включают:

1.Выявление снижения слуха;

2. Слухопротезирование (коррекция слуха с помощью слуховых аппаратов);

3. Развитие умений и формирование необходимых навыков в дошкольном возрасте с использованием специальных методик и литературы;

4. Подготовка к школьному обучению;

5. Сопровождение и поддержка в период школьного обучения;

6. Профориентация и трудовая деятельность.

Чем раньше выявлено нарушение слуха и проводятся мероприятия по устранению трудностей в обучении, тем успешнее будут проходить все последующие этапы. Существует понятие о сенситивных периодах развития. Сенситивный период – это наиболее благоприятное время для развития каких-либо навыков и умений ребенка. Например, сенситивный период для развития речи – от 2 до 5 лет. Это значит, что если не начать своевременно развивать речь, то будет очевидна задержка речи, а сформировать речевые навыки в дальнейшем будет сложнее. Именно в дошкольном возрасте следует активно заниматься развитием устной речи (звукопроизношение, слова