ВМЕСТО ВВЕДЕНИЯ

Система образования в постсоветском пространстве в основном «женско-ориентированная».

Мышление мужчин требует новаторства, принципиально иных решений, мужчинам нужно «переворачивать мир», экспериментировать.

А по факту образовательные программы пишут женщины, авторы учебников – женщины, учителя – женщины, завучи, директора школ – женщины.

Кроме того, основной принцип системы образования – требование шаблонного выполнения «по образцу».

А «копипаст», то есть прочитай параграф – перескажи его, прочитай правило – сделай по нему упражнения, посмотри на образец и сделай по нему – это типично женское мышление, оно тиражирует.

В итоге, за годы учебы в школе, постоянное «делание по образцу» уничтожает стремление к самообразованию и любознательность. У мальчика пропадает стимул проявлять инициативу, заниматься поиском информации и искать собственное решение означенной проблемы. Мужчина перестает брать инициативу. Поэтому маме мальчика важно не подавить лидерство в ребенке! И быть на его стороне, а не на стороне системы.

В системе образования не любят лидеров. Потому что они неудобные. Их проще «сломать».

Эта книга о том, как помочь мальчику стать мужчиной, пройдя школьные годы.

БОНУСЫ ДЛЯ ЧИТАТЕЛЕЙ КНИГИ

Специально для читателей нашей книги мы подготовили 40 видеоуроков по основным предметам начальной школы, которые упростят обучение ребенка в школе.

Получить видеоуроки можно на нашем сайте – gladtolearn.ru/40

Получить Помогатор «Гирлянда» для поднятия самооценки ребенка -gladtolearn.ru/lp/girlyanda

Скачать договор «Домашнее задание» – gladtolearn.ru/lp/dogovor_dz/

Скачать майнд-карты предметов по начальной школе – gladtolearn.ru/lp/karti

Рецензии

Рецензия на книгу Ренаты Кирилиной «Обучаем мальчика в начальной школе».

«Начну с того, что книгу я проглотила за вечер. Написана она простым и доступным языком с яркими примерами из жизни автора, и тема затронута очень животрепещущая! Как воспитать из мальчика настоящего мужчину. Настоящие мужчины в современном обществе в сильном дефиците!

Реальность такова, что, живя в постсоветском пространстве, наших мальчиков с пеленок воспитывают женщины. В детских садах, школах, институтах – везде у руля женщины. Они – учителя, они – завучи, они – директоры школ, они же пишут образовательные программы. Соответственно и мышление у мальчиков формируется женское. И на выходе тот самый пресловутый вопрос: а куда же подевались настоящие мужчины? Где они?

Как не подавить в мальчике провления мужественности, стремления к лидерству, как воспитать активным, целеустременным, любознательным, умеющим отстоять свою точку зрения?

Книга прежде всего об этом. Автор дает конкретные рекомендации, пошаговые алгоритмы, что делать, как разговаривать, как учить брать ответственность, как учить решать проблемы (такое важное качество, так ценимое женщинами).

В книге много коучинговых вопросов, которые побуждают к осознанию и к действию, чек-листы и подсказки – как, например, привлечь папу к воспитанию сыновей.

А если мальчик гиперактивный или так называемый «хулиган»? Начинается обучение в школе и, как правило, начинается кошмар для всех: для ребенка, для родителей, которые не знают, что делать, для учителей, которым такой ребенок «не удобен». В общем, сплошной стресс, и, как следствие, серьезные проблемы в обучении. Рената Кирилина очень доступно объясняет психологические особенности таких детей, механизмы их поведения и главное, что со всем этим делать, как помогать такому ребенку учиться.

А как помочь медлительному ребенку, а часто болеющему? Ведь школьную программу никто не отменяет во время болезни.

Как справиться с компьютерной зависимостью сыновей, чем отвлечь, что предложить взамен?

На все эти и другие вопросы автор со знанием дела дает рекомендации, подкрепленные собственным опытом. Например, даже пресловутый спиннер может стать развивающей игрушкой и наглядным пособием для мальчишек.

Очень ценно для меня в книге именно конкретные авторские разработки: как учить ребенка решать задачи по математике, как учить словарные слова по русскому языку, как запоминать английские сл