Уважаемые взрослые!

Пригласите детей совершить увлекательное путешествие в сказку. Мы отправимся в страну, где люди не умеют читать, писать, красиво и правильно говорить.

Помогите жителям города вспомнить, что эти умения и навыки очень важны для каждого человека. Каждая история – это короткая остановка на пути главного героя или какая-то ситуация.

Давайте вместе с ребятами напишем увлекательную книгу с неповторимыми иллюстрациями и поможем нашим детям сделать жизнь яркой и увлекательной.

Путешествие могут проводить как родители индивидуально для своего ребенка, так и преподаватели для группы. Каждая история – это интегрированный урок, затрагивающий взаимодействие риторики, изобразительного искусства и музыки.

История первая.

Встреча в лесу.

Ранним весенним утром по лесной дороге шел Путешественник. Было тепло, над лесом поднималось солнышко, пели птицы.

– Доброе утро! – пели они.

– Доброе утро! – отвечал Путешественник и приветственно махал рукой в ответ.

Он позавтракал, расположившись на пеньке. Угостил хлебом Мышку.

– Спасибо! – пропищала она.

– Ты можешь говорить на языке людей? – удивился Путешественник.

– Нет, это ты теперь можешь понимать язык птиц и животных, – рассмеялась Мышка. – Зачем идешь в наш город?

– Я пишу новую книгу. Она о том, как важно быть грамотным. Знать буквы, уметь читать. А еще о том, как красиво и правильно говорить.

Мышка задумалась.

– У нас в городе живут очень хорошие и добрые люди. Но они во власти злого волшебника. Он не разрешает учиться писать, жители города не знают букв и цифр. И говорят они очень коротко и серьезно, как будто дрова рубят.

– Я помогу им! – лицо Путешественника стало серьезным.

– Будь внимателен и осторожен! – пожелала Мышка и исчезла в траве.

Скоро лес закончился, и в долине путешественник увидел Город. У него не было названия. Город – и все тут. Все крыши домов были одинаково серые. (Рисуем серый город в любой технике, а потом раскрашиваем его). И только солнце, вставшее над Городом, на какое-то время раскрасило все дома. Вспомнились слова Мышки о том, что в этом городе не умеют говорить красиво, значит, не будет ярких красок и в жизни.

– Жаль… – загрустил Путешественник. И отправился навстречу приключениям.

Задания.

1.Попросите ребенка рассказать немного о своем нарисованном городе. У каждого получится свой неповторимый рассказ.

2.Следующий рисунок – это портрет Путешественника. Расспросите о человеке, которого они нарисовали.

История вторая.

Знакомство с Городом.

Небольшой город, у которого не было имени, располагался вдоль удивительно красивой реки. Улицы чистые, дома аккуратные, жители вежливые. Некоторые люди не скрывали любопытного взгляда при виде незнакомца, отвечая на его вопросы.

Разговор был примерно такой.

– Здравствуйте!

Молчание в ответ и вопросительный взгляд.

– Скажите, пожалуйста, а здесь есть гостиница?

– Нет. К нам никто не приезжает.

– Что же мне делать? Где переночевать?

– Вам надо туда. Там живет и работает мэр города. Он все знает.

И собеседник пальцем показал на дом в конце улицы.

Неожиданно солнышко закрыла небольшая тучка, закапали капли одна за другой и пошел дождь. «Странно, – подумал Путешественник, – небо было совершенно чистым и безоблачным…»

Поблагодарив собеседника, Путешественник пошел быстрыми шагами к дому мэра. В голове звучала любимая мелодия.

А дождь продолжал стучать каплями по серой улице и серым домам. Капли не звучали, а стучали. Совсем не музыкально.

«Друзья мои, Музыкант и Художник! – подумал Путешественник. – Как вы нужны этому городу! Скоро я пошлю вам сообщение. Правда, пока не знаю, как это сделать».

Задания. Попросите каждого ребенка рассказать о дожде, который она нарисовал.

История третья.

Разговор с мэром города.

Путешественник постучал в тяжелую дверь. Она на удивление легко отворилась. На пороге стоял симпатичный человек. Увидев незнакомца, с плаща и шляпы которого стекали струи воды, он всплеснул руками:

– Заходите, что же вы в дверях стоите! И сделал шаг назад.

«Какой гостеприимный! – подумал наш герой. – И голос у него приятный, и манеры вежливого человека… Но.. что н