Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития
Наталия Викторовна БабкинаНачать читать книгу
О книге
Входит в серию: Специальное и инклюзивное образованиеВ пособии представлены материалы по исследованию произвольной регуляции познавательной деятельности у старших дошкольников и младших школьников с ЗПР. На основании результатов дифференцированного изучения готовности этой категории детей к школьному обучению обосновываются их особые образовательные потребности в части целенаправленной работы по формированию умений саморегуляциии.Представлена программа коррекционно-развивающей работы, включающая, с одной стороны, внешнюю организацию среды, направленную на развитие ведущей деятельности ребенка, с другой – специальные занятия по формированию умений осознанной саморегуляции. Приведены методические рекомендации по организации индивидуальных и групповых занятий психолога, учитывающие уровень сформированности у ребенка осознанной регуляции познавательной деятельности; рекомендации учителям по осуществлению индивидуального и дифференцированного подходов к учащимся; рекомендации родителям.Теоретический и методический материал пособия может быть использован при подготовке и переподготовке психологов и педагогов; он будет полезен студентам педагогических, психологических, дефектологических факультетов педагогических университетов.Книга также адресована психологам, дефектологам, методистам дошкольных и школьных образовательных организаций, сотрудникам ПМПК, координаторам по инклюзивному образованию.
Рейтинги этой книги | за 2016 год | за всё время |
Учебники и пособия | №79 | №398 |
Детская психология и воспитание | №86 | №883 |
Педагогика | №31 | №319 |
Развитие психики | №6 | №33 |
Учебно-методические пособия (методички) | №16 | №101 |
Учебники и пособия для вузов | №65 | №290 |
Детская психология | №59 | №531 |
Книги по психологии | №276 | №3239 |
Среди всех книг | №4601 | №6372 |