Предисловие

Одной из интереснейших форм работ на логопедическом занятии в школе VIII вида является творческий диктант. Интересна эта форма и детям, и учителю. Используя один и тот же набор слов, учащиеся могут составить разные предложения и мини-рассказы. Здесь проявляется индивидуальность каждого ребёнка, его кругозор, особенности лексического и грамматического наполнения высказывания.

В процессе творческих диктантов дети имеют возможность попрактиковаться в употреблении различных грамматических форм, поупражняться в навыках грамотного подбора контекстных и лексических синонимов и антонимов, ощутить вкус творчества. Творческие диктанты способствуют развитию памяти и логического мышления, самостоятельности. Здесь можно и обобщить материал различных уроков, коррекционных занятий и провести пропедевтическую работу перед изучением последующих тем.

Суть творческих диктантов состоит в том, что ученики, опираясь на данные слова или словосочетания, самостоятельно создают текст.

Для творческого диктанта следует подбирать слова, уже знакомые по смыслу и отработанные с точки зрения орфографии, звукопроизношения и слоговой структуры. Во время диктанта дети вводят эти слова в свою речь и правильно записывают.