Лиричные недуги. Как быть и не стать поэтом

Римид Нигачрок

Не мог понять, зачем пишу, не находя в себе призвания,Потом у Бога я спрошу, когда желанья жить не станет:Я не поэт, а кто я есть? Кто в рифму складывал страданья!

Лиричные недуги

Как быть и не стать поэтом

Римид Нигачрок

Писатель, наделенный умом, не должен обращать внимание на вздорную, грязную, злобную критику своего произведения, на глупые толкования отдельных мест и, уж во всяком случае, не должен вымарывать эти места. Он отлично знает, что, как бы тщательно он ни отделывал книгу, насмешники все равно обрушатся на неё с издевками, стараясь разбранить самое лучшее, что есть в его творении. (Жан де Лабрюйер)

© Римид Нигачрок, 2019

ISBN 978-5-4474-6294-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Не может быть!

Ваш ученик я, … припомните С.А.,

Ну, двоечник по русскому, диктанты

Писал ужасно, Вам же с полчаса

Несносно править образчик дилетанта.

Да, я писал, читал, учился кое-как,

Пусть не по лени мне учеба в тягость,

Не до пятерки – высший бал трояк,

Закончить б восьмилетку и порядок.

Ваш ученик ни то, ни сё парнишка,

А на таких не стоит время тратить,

Как завуч школой занятые слишком,

Вам нужно проверять еще тетради…

За годы сколько же балбесов, лоботрясов,

Пришлось учить – за сотню? … хулиганы,

Да и отличники заметны были в классах,

А середняк: их помнить было б странно…

Вам за уроки быть мне благодарным?

Конечно да, и, но… прогнозам вопреки,

Что пропадет в безвестности бездарный,

А в жизни в чем-то преуспел я всё-таки.

И Вам, С.А., мой уважительный поклон,

Вы помогли мне жить, не ведая об этом…

А если вспомните, тот двоечник, и он,

Воскликните, заделался поэтом?!..

Первые стихи

В авоське учебники переплелись,

Углами в ячейках топорщатся…

От волнения губы до боли бы сгрызть,

Как похвалы и поддержки хочется!..

Со стихами робко тетрадь подаю,

Мол, скажите, пожалуйста, слово учителя…

Душа и сердце в восторге поют,

Окрылите надеждой поэта-любителя!

«Завтра я жду тебя вечером, можешь?..»

Небрежно тетрадку бросает на стол,

Там, где другие стопками… Боже!..

Влепит мне двойку, с ошибками, мол.

Так и случилось: «Прочла я страницу,

А дальше читать не хватило мне сил.

Так откровенно писать не годится…

Ты русский язык очень плохо учил».

Спасибо! – и стыд опаляет мне щеки,

Тетрадку я рву на клочки беспощадно.

Помнится год переломный далекий

Всю жизнь, но учителю я благодарный.

Площадка

Площадка даст возможности, не спорю,

Желающих там, сколько капель в море,

Толкаясь, норовят пробиться в первый ряд,

И те, кто громко о себе без устали твердят,

А скромность за порок негласно почитают.

Уверенная леди, пусть грешница, святая,

Она добру непорченых берется поучать…

«Предвзято рубишь, парень, ты сплеча,

Что слаб, поэтому бороться не рискуешь,

И скопом безадресно успешных атакуя,

Тщеславие и честь, и гордость, и свободу

Местами перепутал выдумкам в угоду.

Талант активностью заслуживает славу,

А вот такой, как ты, имеет разве право

Судить? … площадка даст возможность

Конкурсному ветру выбить осторожных,

Слабых и случайных, в том числе незваных:

Любителю по праву поэтом зваться рано…

Площадка формирует избранных когорту,

Здесь место мало, куда ты лезешь к черту!» —

Не скажут грубо так: интеллигентно тонко

Размажут, уничтожат острой речью звонкой…

Скрипят внизу ступеньки, опасно восхожденье.

Да нет же – это плиты, готовые к паденью!

На пьедестал входящий там ровно на минуту,

Фурор произведет и… сдуется как будто,

А то и лопнет шаром, мыльным фейерверком!..

Не повезло, не сдюжил обычную проверку —

Сочувствуют злорадно, ехидно утешают…

Площадка место казни, для мелочи большая.

Поучительный спор

«Не в написанье фразы ложь,

А в рифме: она смещает факты,

И дабы вышел стих хорош,

Ты руководствуешься тактом.

А рифма в ритм сло