Рефераты и контрольные работы по психологии. Технология работы, требования, темы, литература

С. Н. Морозюк

Объясняется использование учебного реферата в качестве формы самостоятельной работы студентов. Раскрываются технология реферирования научной литературы, правила и требования к написанию и оформлению рефератов. Указаны рекомендуемые темы рефератов по предметам психолого-педагогического цикла и приведены библиографические списки основных литературных источников.

Рефераты и контрольные работы по психологии: Технология работы, требования, темы, литература: Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов

Автор-составитель С. Н. Морозюк

Введение

Развивающееся общество нуждается в творчески мыслящих людях, способных к непрерывному самообразованию.

Важным резервом повышения эффективности учебной деятельности студента является их самостоятельная работа.

Наряду с различными видами самостоятельной работы студентов одной из продуктивных ее форм является написание студентами учебных рефератов под руководством преподавателя и контрольных работ.

Реферат представляет собой сжатое изложение содержания научной работы, книги и т. п. либо доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников. Реферирование предполагает уплотнение информации с целью получения краткого содержания книги, главы, статьи или состояния в науке и практике обсуждаемой в реферате проблемы.

При работе над рефератом или докладом студент может проявить большую инициативу и самостоятельность в подборе литературы и источников, в составлении плана работы и ее оформлении. Это необходимо не только для развития умения самостоятельно работать над книгой, но и для развития психологической культуры и речи будущих специалистов.

Составление реферата или доклада по психологии – важная форма самостоятельной работы студентов. Она способствует развитию творческой мысли, учит диалектически подходить к оценке психолого-педагогических явлений и объективно оценивать поведение и социальные действия субъектов деятельности и общения.

Основные формы работы с научной литературой

Н. П. Ерастов предлагает следующий порядок работы с книгой:

• чтение титульного листа, где помещены сведения о точном названии работы, ее авторе, предназначении, издательстве;

• чтение аннотации или предисловия к книге, в которых содержатся сведения о работе, что поможет уточнить представление о содержании;

• просмотр оглавления с тем, чтобы получить более точные сведения о структуре и содержании книги, выделить те вопросы, которые особенно интересуют читателя;

• ознакомление с содержанием, в котором важно уяснить суть, выделить наиболее важные места, а остальное можно прочитать бегло;

• мысленное воспроизведение содержания в общем виде.

Для лучшего усвоения прочитанного можно составить план, сделать выписки, схемы, рисунки, таблицы, опорные конспекты, тезисы, выписать цитаты, произвести реферирование.

План – перечень основных проблем, изложенных в той последовательности, в которой они раскрыты автором. План – самая простая форма работы с книгой или статьей.

Тезисы – кратко сформулированные мысли автора. Они могут быть развернутыми, где дается мотивированная характеристика основных положений, или краткими, когда выражены одним предложением.

Конспект – краткое изложение прочитанного с использованием кратких цитат, выписок и ссылок.

Цитирование – изложение дословно мысли автора. Авторский текст заключается в кавычки, делается сноска.

Реферирование – уплотнение информации с целью получения краткого содержания книги, главы или статьи.

Курсовая работа – самостоятельная исследовательская работа студента, включающая эксперимент. Она предполагает умение систематизировать и обобщать собранный материал, высказывать свою позицию, использовать научную терминологию, обрабатывать данные, применять различные методы психологических исследований.

Алгоритм работы над рефератом

Мы рекомендуем студентам прежде, чем приступать к написанию реферата или доклада, вы