Гений русской хирургии (Н. И. Пирогов)

Галина С. Юдина

Библиотека Златоуста

Книга для чтения предназначена для обучающихся, владеющих русским языком как иностранным на уровне ТРКИ-1. В книгу включены адаптированные тексты, рассказывающие о жизни известного русского хирурга Николая Ивановича Пирогова, рассказ о нём русского писателя А. И. Куприна, воспоминания современников Н. И. Пирогова, а также рассказ самого Пирогова и фрагменты из его философско-педагогического труда. Все тексты снабжены речевыми заданиями и словарями (общей лексикой и медицинской).

Г. С. Юдина

Гений русской хирургии (Н. И. Пирогов)

Книга издана при поддержке федеральной целевой программы «Культура России – 2010»

(программа «Поддержка полиграфии и книгоиздания России»)

© Юдина Г. С. (текст, задания), 2010

© ООО Центр «Златоуст», 2010

© ООО «Мир русских учебников» (издание, лицензионные права), 2010

* * *

Предлагаем вашему вниманию книгу из серии «Библиотека Златоуста». Серия включает адаптированные тексты для 5 уровней владения русским языком: произведения классиков русской литературы, современных писателей, публицистов, журналистов, а также киносценарии. Уровни ориентируются на лексические минимумы, разработанные для Российской государственной системы тестирования по русскому языку. Каждый выпуск снабжён вопросами, заданиями и словарём, в который вошли слова, выходящие за пределы минимума.

I – 760 слов

II – 1300 слов

III – 1500 слов

IV – 2300 слов

V – 3000 слов

I. Чу?дный до?ктор Пирого?в

1

С десяти? лет На?стя начала? мечта?ть о том, как ста?нет хиру?ргом. В семь?е па?пы и ма?мы бы?ли врачи? – па?пины сестра? и её дочь, брат ма?миного де?душки, ма?мины тёти (сёстры её па?пы и ма?мы).

А ещё у роди?телей была? замеча?тельная подру?га – де?тский врач Ири?на Никола?евна Остафчу?к. Э?та краси?вая, весёлая и энерги?чная же?нщина всегда? появля?лась в до?ме, когда? На?стя боле?ла. Она? приходи?ла, и боле?знь бы?стро уходи?ла.

Е?сли боле?л кто?-то из роди?телей, ба?бушка и?ли де?душка, то обяза?тельно звони?ли прекра?сному челове?ку и тала?нтливому хиру?ргу – Анато?лию Игна?тьевичу Рабо?тину. Снача?ла он внима?тельно слу?шал больно?го. Пото?м свои?м споко?йным и тёплым го?лосом говори?л, что и как на?до де?лать. Е?сли сам не мог помо?чь, то рекомендова?л хоро?ших специали?стов, кото?рые пото?м станови?лись до?брыми знако?мыми и?ли да?же друзья?ми до?ма.

На?стя с де?тства по?мнила о?чень внима?тельного и интере?сного челове?ка – Михаи?ла Алекса?ндровича, семе?йного стомато?лога, кото?рый когда?-то был че?люстно-лицевы?м хиру?ргом. Она? шла к нему? как в цирк, теа?тр и?ли кино?. Де?вочка приходи?ла и споко?йно сади?лась в кре?сло. Михаи?л Алекса?ндрович не был стра?шным до?ктором. Он говори?л: «Приве?т! Сади?сь!», улыба?лся и начина?л расска?зывать что?-то о?чень интере?сное. На?стя начина?ла слу?шать и открыва?ла рот от удивле?ния. Че?рез 30 мину?т она? уходи?ла от него? счастли?вая, с интере?сными исто?риями и здоро?выми зуба?ми.

Роди?тели расска?зывали На?сте много? интере?сного о ро?дственниках, кото?рые бы?ли врача?ми. А ещё де?вочка с де?тства поняла?, что врачи? – лю?ди осо?бые. Потому? что то?лько у?мные, образо?ванные, си?льные, сме?лые и до?брые лю?ди мо?гут помога?ть тем, кому? нужна? медици?нская по?мощь.

В 14 лет На?стя поняла?, что на?до уходи?ть из гуманита?рной шко?лы, в кото?рой она? учила?сь с семи? лет. Она? та?кже реши?ла зако?нчить заня?тия в музыка?льной шко?ле, где учи?лась игре? на скри?пке. На?стя сдала? экза?мены и поступи?ла в деся?тый медици?нский класс лице?я № 214.

В На?стином кла?ссе собра?лись хоро?шие и у?мные ребя?та, кото?рые до э?того учи?лись в ра?зных шко?лах го?рода. Ка?ждый из них то?же мечта?л о профе?ссии врача?. Их кла?ссным руководи?телем

стал Михаи?л Я?ковлевич (и?ли, как они? его? назва?ли, «Мих Як») – замеча?тельный челове?к и тала?нтливый учи?тель исто?рии. Уже? че?рез полго?да об э?том кла?ссе говори?ли как о са?мом спосо?бном и дру?жном в лице?е.

Учи?ться бы?ло о?чень тру?дно, но интере?сно. На?стя приходи?ла домо?й к пяти? часа?м дня, полчаса? отдыха?ла, а зате?м занима?лась с одн